本書以為中國科學(xué)教學(xué)實踐服務(wù)、提高我國科學(xué)教師素質(zhì)服務(wù)為宗旨，從不同維度探討中國科學(xué)教育理論建設(shè)，集中展現(xiàn)扎根中國教育實踐的成果，引領(lǐng)我國教育研究范式的轉(zhuǎn)型。本書內(nèi)容分為科學(xué)教育實驗研究、中國科學(xué)教育的特殊性、科學(xué)教育國際經(jīng)驗、科學(xué)課程與教材建設(shè)、科學(xué)家與科學(xué)教育、學(xué)科邏輯與學(xué)習(xí)邏輯、科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展等板塊結(jié)構(gòu)，覆蓋的學(xué)科范圍定義包括科學(xué)教育、數(shù)學(xué)教育、工程技術(shù)教育、跨學(xué)科的綜合STEM教育四大領(lǐng)域，以推動我國學(xué)習(xí)科學(xué)（或稱認(rèn)知科學(xué)，包括認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)）學(xué)科與科學(xué)教育學(xué)科的融合。