本書分為兩篇�！袄碚撈�”包括新課改為何提倡項目式學習、如何基于學科課程設計和實施項目式學習兩章內(nèi)容；“案例篇”包含金牌講解員精選活動、《博物》雜志我來編、我是最佳導覽員、民間故事節(jié)、好書推薦征集活動等九個案例。