本書結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，兼具理論深度與實(shí)踐指導(dǎo)性，尤其對(duì)傳統(tǒng)音樂審美特征的剖析(如“文學(xué)性”“儒道文化滲透”)與古箏教學(xué)案例的實(shí)證分析頗具亮點(diǎn)。本書在學(xué)科交叉性、文化傳承性和教育應(yīng)用性上均表現(xiàn)突出，具備出版潛力。