為了反映國際中文教育研究成果、推動國際中文教育學(xué)科發(fā)展，本學(xué)報(bào)從多個角度匯集各國不同學(xué)科背景的學(xué)者在國際中文教育方面的最新研究成果，包含國際中文教育發(fā)展戰(zhàn)略研究、國際中文教育教學(xué)研究、面向國際中文教育的漢語研究、漢外對比與跨語言研究、漢語作為第二語言習(xí)得研究、孔子學(xué)院研究、中華文明國際傳播研究、中外文明交流互鑒研究等不同方向，希望能促進(jìn)全球國際中文教育研究發(fā)展。

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1987.9-1991.7山西大學(xué)中文系 | 漢語言專業(yè) | 大學(xué) | 學(xué)士 1991.9-1994.7西北大學(xué)中文系 | 文藝學(xué)專業(yè) | 碩士研究生 | 碩士 1994.9-1997.7北京大學(xué)中文系 | 中國古代文學(xué)專業(yè) | 博士研究生[1] 2024.5-至今 中華文化研究院 [2] 2023.4-至今 漢學(xué)與中國學(xué)學(xué)院 [3] 1997.9-2001.4 北京語言文化大學(xué)漢語學(xué)院 [4] 2001.4-2003.4 大阪外國語大學(xué)中文系北京語言大學(xué)校長助理，研究生院院長，漢語國際教育學(xué)部主任，兼任漢學(xué)與中國學(xué)學(xué)院院長中國文學(xué)批評研究會理事、中國文心雕龍學(xué)會理事等

目錄
古漢語教學(xué)研究
《華夏智慧》序 周質(zhì)平（3）
國際中文智慧教學(xué)
虛擬現(xiàn)實(shí)視角下基于情感偏好的中文教學(xué)—信息化教育方式的探索 周世豪 陳天序（15）
基于“中文+職業(yè)技能”的“中文+導(dǎo)游”互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式構(gòu)建與應(yīng)用 呂軍偉 陳恩楠（37）
漢語習(xí)得研究
中高級水平留學(xué)生合偶雙音詞的習(xí)得研究 馮耀藝 駱健飛（63）
中級水平俄語母語者漢語停延習(xí)得研究 胡茜 王瑋（78）
漢語二語者致使句式習(xí)得難度研究 李賢卓 汪昕劼（104）
課程建設(shè)研究
體裁教學(xué)法在中高級漢語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計(jì)—以漢語二語說明文教學(xué)為例 王蕾（121）
“中文+”導(dǎo)向下的國際學(xué)生英漢口譯課程建設(shè)研究—基于“英漢商務(wù)口譯”課程的現(xiàn)實(shí)困境、特征解構(gòu)與實(shí)踐路徑 何潔（137）
漢語本體研究
從客觀到主觀
—現(xiàn)場性評價構(gòu)式“看XA的” 朱敏（159）
“V得/不下來”“V得/不下去”肯否不對稱現(xiàn)象研究 陳昌旭 曾立英（176）
為什么不能說“我去家”？—語言信息結(jié)構(gòu)視角 游黎 謝岷宏（192）
國際中文教育碩博人才培養(yǎng)研究
韓國來華漢語國際教育專業(yè)碩士學(xué)位論文選題研究—以北京語言大學(xué)為例 賴赟（211）