本系列圖書是聯(lián)合國教科文組織教師教育中心傾力打造的公共知識產(chǎn)品，研究和呈現(xiàn)世界范圍內(nèi)教師發(fā)展的重要趨勢，致力于為該領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的深化和公共政策的完善做出努力。該報告擬連續(xù)出版，每年討論6-8個教師發(fā)展的重要趨勢，并聚焦其中一個趨勢，開展深入的研究。2025年度聚焦的主題為“STEM教師發(fā)展”。
本書第一部分展示世界范圍內(nèi)教師發(fā)展的數(shù)據(jù)圖景，同時重點描述東盟、非盟、歐盟、OECD等區(qū)域或國際組織教師發(fā)展的數(shù)據(jù)圖景。第二部分闡述世界范圍內(nèi)教師發(fā)展的若干重要趨勢，包括教師發(fā)展的數(shù)智化轉(zhuǎn)型，教師轉(zhuǎn)向跨學(xué)科學(xué)習(xí)的支持者，持續(xù)提升教師職業(yè)吸引力，對STEM教師的持續(xù)關(guān)注等。第三部分聚焦“STEM教師發(fā)展”的主題。STEM教育倡導(dǎo)跨學(xué)科的、項目式的、綜合化的、參與式的教育過程，其理念、操作模式，在國際上尤其在西方國家的教育政策和實踐中，被廣泛采用。