數(shù)智領(lǐng)航：中小學(xué)校長(zhǎng)未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力
定 價(jià)：98 元
叢書(shū)名：基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展智庫(kù)研究系列
- 作者：李政濤;田愛(ài)麗
- 出版時(shí)間：2025/11/1
- ISBN：9787522858340
- 出 版 社：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社
- 中圖法分類：
- 頁(yè)碼：272
- 紙張：
- 版次：1
- 開(kāi)本：16開(kāi)
“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)�！薄@句樸素的教育箴言，在數(shù)智化浪潮之下同樣適用。學(xué)校數(shù)智化轉(zhuǎn)型成功的關(guān)鍵，不僅在于技術(shù)或業(yè)務(wù)層面的創(chuàng)新，更在于數(shù)智領(lǐng)導(dǎo)與管理的變革。校長(zhǎng)數(shù)智化領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)學(xué)校數(shù)智化轉(zhuǎn)型的程度和質(zhì)量具有決定性作用——既可以成為轉(zhuǎn)型的“最強(qiáng)推動(dòng)力”，也可能成為“最高天花板”。當(dāng)前，我國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)數(shù)智化領(lǐng)導(dǎo)力有何要義、現(xiàn)狀如何、問(wèn)題何在、如何提升……本書(shū)通過(guò)實(shí)證調(diào)查、專家洞見(jiàn)和實(shí)踐案例等的呈現(xiàn)，對(duì)上述問(wèn)題作出系統(tǒng)回答。
田愛(ài)麗，華東師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心副主任。先后主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“慕課提升基礎(chǔ)教育公平和質(zhì)量的理論與實(shí)證研究”、國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目“線上與線下教育融合的難點(diǎn)與突破路徑研究”、教育部人文社科項(xiàng)目“世界著名中學(xué)人才培養(yǎng)模式研究”等。出版著作《基礎(chǔ)教育慕課與翻轉(zhuǎn)課堂導(dǎo)論》《基礎(chǔ)教育慕課與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的理論和實(shí)踐》《游戲化學(xué)習(xí)》等10余本，在《教育研究》《教育發(fā)展研究》等期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文90余篇。
李政濤，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任，華東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。全國(guó)教育基本理論專業(yè)委員會(huì)主任委員，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所所長(zhǎng)。2015年入選國(guó)家百千萬(wàn)人才工程，并授予“有突出貢獻(xiàn)中青年專家”榮譽(yù)稱號(hào)，國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者，2009年入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃。主要研究領(lǐng)域?yàn)榻逃龑W(xué)原理、教育人類學(xué)、教育哲學(xué)等。在《華東師大學(xué)報(bào)》《中國(guó)教育學(xué)刊》等期刊上發(fā)表文章百余篇。
總論 第1章 中小學(xué)校長(zhǎng)數(shù)智化領(lǐng)導(dǎo)力研究的緣起與指標(biāo)體系構(gòu)建 肖敏 高文心／003 第2章 中小學(xué)校長(zhǎng)數(shù)智化領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀測(cè)評(píng) 田愛(ài)麗 肖敏 張楓／017 五大維度 第3章 校長(zhǎng)數(shù)智化領(lǐng)導(dǎo)力之“愿景規(guī)劃” 姜學(xué)藝 李佳慧／039 第4章 校長(zhǎng)數(shù)智化領(lǐng)導(dǎo)力之“數(shù)智治理” 劉哲 張琳／052 第5章 校長(zhǎng)數(shù)智化領(lǐng)導(dǎo)力之“環(huán)境創(chuàng)設(shè)” 于天貞 李佳慧／065 第6章 校長(zhǎng)數(shù)智化領(lǐng)導(dǎo)力之“素養(yǎng)發(fā)展” 高文心 胡靜／080 第7章 校長(zhǎng)數(shù)智化領(lǐng)導(dǎo)力之“實(shí)施保障” 吳思萍 胡靜／092 案例呈現(xiàn) 第8章 數(shù)智化驅(qū)動(dòng)高中教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)踐探索 張?jiān)平埽?13 第9章 以數(shù)智化轉(zhuǎn)型的五大場(chǎng)景“創(chuàng)造最適宜學(xué)生的教育” 李笑非／120 第10章 數(shù)智技術(shù)賦能學(xué)生高品質(zhì)學(xué)習(xí) 張哲人／127 第11章 數(shù)智賦能：“三學(xué)三研”教學(xué)模式的嶄新跨越 金弢／134 第12章 數(shù)智化背景下未來(lái)學(xué)校集成式發(fā)展探索 萬(wàn)飛／140 第13章 人工智能賦能科學(xué)教育實(shí)施實(shí)踐探索 何莉／148 學(xué)者洞見(jiàn) 第14章 數(shù)智技術(shù)如何真實(shí)且深入地改變中小學(xué)教學(xué) 李政濤／161 第15章 人工智能教育創(chuàng)新與教育強(qiáng)國(guó)建設(shè) 熊璋／173 第16章 轉(zhuǎn)型與創(chuàng)生：站在數(shù)智時(shí)代風(fēng)口的學(xué)�！≠Z煒／184 第17章 未來(lái)學(xué)習(xí)與未來(lái)學(xué)�！谑姑�、價(jià)值與技術(shù)的分析 戚業(yè)國(guó)／193 第18章 數(shù)智化助力縣域中學(xué)高質(zhì)量發(fā)展實(shí)踐與改進(jìn) 李佳慧 熊萬(wàn)曦／208 第19章 人工智能教育貫通式一體化培養(yǎng)現(xiàn)狀與改進(jìn) 田愛(ài)麗 張楓／223 發(fā)展瞭望 第20章 中小學(xué)校長(zhǎng)數(shù)智化領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐改進(jìn)與研究拓展 田愛(ài)麗／231 附錄／244
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