《嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展與教育》旨在為早期教育、嬰幼兒托育專業(yè)師生、早期教育工作者、家長以及對(duì)此領(lǐng)域感興趣的讀者提供一份全面的指南，幫助其理解嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，并應(yīng)用這些知識(shí)以促進(jìn)嬰幼兒全面而均衡的發(fā)展。 本教材圍繞嬰幼兒時(shí)期的認(rèn)知發(fā)展進(jìn)行深入探討，內(nèi)容涉及認(rèn)知心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、早期教育學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的最新研究成果。首先從認(rèn)知發(fā)展的基本理論出發(fā)，介紹嬰幼兒如何通過感知、注意、記憶、語言和思維等認(rèn)知過程。接著，闡述了嬰幼兒在不同發(fā)展階段的特點(diǎn)，包括感覺運(yùn)動(dòng)階段的探索、前運(yùn)算階段的概念形成，以及具體運(yùn)算階段的邏輯思維萌芽。然后，介紹了影響認(rèn)知發(fā)展的多種因素，如遺傳基因、環(huán)境刺激、社會(huì)交往和文化背景等。最后，提出了相應(yīng)的教育策略和建議，旨在指導(dǎo)教育者和家長創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而支持和促進(jìn)嬰幼兒認(rèn)知能力的健康發(fā)展。全書包括