本書為作者的博士學(xué)位論文。國內(nèi)外對(duì)教師職業(yè)認(rèn)同展開了較多研究，但是對(duì)于具體學(xué)科，尤其是以體育教師為調(diào)查對(duì)象的研究不多，而且已有研究多為單一探討外部因素或內(nèi)部因素對(duì)教師職業(yè)認(rèn)同的影響，缺乏結(jié)合外部因素和內(nèi)部因素對(duì)教師職業(yè)認(rèn)同的綜合影響研究。本書在分析國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)現(xiàn)有研究存在的不足，運(yùn)用質(zhì)性研究與量化研究相結(jié)合的方法對(duì)我國校園足球教師職業(yè)認(rèn)同的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、影響因素及其作用機(jī)制進(jìn)行深入探討。主要分為四個(gè)部分，分別為相關(guān)研究工具的開發(fā)、校園足球教師職業(yè)認(rèn)同的特點(diǎn)、教學(xué)效能感在社會(huì)支持與校園足球教師職業(yè)認(rèn)同之間的中介作用、校園足球教師國家級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)效果對(duì)中介效應(yīng)模型的調(diào)節(jié)作用。