諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨說(shuō)過(guò) 世界上絕大多數(shù)人口是貧苦的，因而懂得了窮國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)就大體懂得了真正重要的經(jīng)濟(jì)學(xué)。世界上絕大多數(shù)窮人靠農(nóng)業(yè)維系生存，因而懂得了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，也大體懂得了窮國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域乃至人文社會(huì)科學(xué)體系中占有重要地位。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)和管理學(xué)等學(xué)科與農(nóng)業(yè)的交叉交互�！掇r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程重點(diǎn)介紹農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)、農(nóng)業(yè)與食品產(chǎn)業(yè)鏈、農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際貿(mào)易以及農(nóng)業(yè)支持政策五大模塊。課程通過(guò)采用音視頻資源等教學(xué)工具，互動(dòng)式、啟發(fā)式、實(shí)驗(yàn)式教學(xué)方式，提升學(xué)生分析和解決現(xiàn)實(shí)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。