本教材結(jié)合大中小學(xué)不同階段的教育目標(biāo)和理念進(jìn)行禁毒與法治教育。教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐主要采用建構(gòu)主義教學(xué)理論，從學(xué)生已有的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)的起點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展生活化的情境學(xué)習(xí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境搭建起學(xué)習(xí)的腳手架，以問(wèn)題為引領(lǐng)，采取案例分析法、情境探究法、合作學(xué)習(xí)法開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，從中建構(gòu)認(rèn)知、發(fā)展情感、培育思維、形成價(jià)值、養(yǎng)成行為，由此提升自身的生活，彰顯素養(yǎng)培育的價(jià)值所在。強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開(kāi)發(fā)性，要落實(shí)以學(xué)生的發(fā)展為本，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流相結(jié)合，將知識(shí)傳授的過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)橹�識(shí)生成的過(guò)程，使學(xué)生在知識(shí)的生成和構(gòu)建過(guò)程中，積極思考，增強(qiáng)辯證思維能力。