這是一本專為青少年打造的心理學啟蒙讀物,直面當代
讓人揪心的青少年心理問題。書中用81個心理學概念和真實案例,展現(xiàn)了青少年面對的
心理挑戰(zhàn),以及心理學如何深刻影響著他們的日常生活。
本書圍繞認識自己,聯(lián)結世界這一核心,從自我認知、情緒管理,到家庭互動、社交技巧與表達溝通,系統(tǒng)解讀青少年的內在世界與外部關系。通過剖析人工智能時代下的注意力管理、社交媒體中的自我呈現(xiàn)、生態(tài)心理學視角下的壓力應對等前沿議題,鼓勵青少年向內生長,重新審視學習壓力、人際關系等常見困擾,建立更健康的心智模式,并提供切實可行的應對方法和策略,助力青少年掌握心理調適的主動權,解決成長困惑。
1. 本書構建了一套清晰的自我認知發(fā)展體系,如同為青少年繪制了一份個人成長導航圖。它系統(tǒng)性地引導讀者探索內心世界,將成長過程中的迷茫轉化為對自我潛能的系統(tǒng)性發(fā)現(xiàn)。
2. 全書以認知行為理論等心理學原理為內核,采用現(xiàn)象觀察-原理分析-實踐應用的科學邏輯,為青少年提供了一本專業(yè)的心智運作指南,幫助他們理解行為與情緒背后的心理機制,實現(xiàn)從知到行的有效轉化。
3. 針對青少年期常見的81種成長狀態(tài),本書提供了基于心理學研究的具體應對策略庫。這種設計不僅能讓讀者獲得情緒正;墓缠Q,更能直接習得解決問題的有效行為模式。
4. 本書采用1圖1文、簡練好讀、輕松無壓力的閱讀設計,5分鐘即可讀完一個新的認知。旨在將積極心理品質的培養(yǎng),轉化為可持續(xù)、低認知負荷的日常練習。
5. 隨書增值內容將專業(yè)的心理疏導技術(如正念訓練、漸進式肌肉放松)轉化為可居家操作的安全練習。這相當于將專業(yè)的心理保健工具交付給讀者,助力其構建內在的心理韌性。
人社部認證心理咨詢師,國際學校心理健康教育老師,澳大利亞昆士蘭大學正面管教父母課程認證講師,PTUK/PTI注冊游戲干預執(zhí)行師,閱讀障礙干預輔導師。 心理學學士、言語語言病理學碩士,國家三級心理咨詢師,現(xiàn)美國加州公立學校言語治療師,曾在國內就職于國際多學科兒科診所。參與教育、康復事業(yè)十余年。擅長于兒童及青少年的社交能力訓練。 Studio Yufo主理人,插畫藝術家,畢業(yè)于中國人民大學藝術學院。擅長以強烈、多變的視覺藝術風格及天馬行空的想象力進行插畫創(chuàng)作,曾為Charles Beaumont、Claire Cock-Starkey、Ashley Audrain、James MacGregor Burns等作家的書籍繪制插畫。代表作《銀河無宿人》系列。
第1 章 自 我 原來我是這樣的啊! / 001
本我、自我、超我 哪一個是真的我? / 003
自我圖式 你真的認識自己嗎? / 005
自我參照效應 事情越和我有關,我的記憶力就越好! / 007
自尊自尊其實有三個層次…… / 009
自我效能 我就覺得這個事肯定能成! / 011
自我控制 總是控制不住自己?多多練習就好啦! / 013
控制點 先認識自己,才能更好地與世界互動 / 015
歸因理論 我總是覺得自己運氣差 / 017
自我服務偏見 成功是我的功勞,而失敗是你的錯 / 019
虛假普遍性效應 大家肯定也會和我一樣想啊 / 021
習得性無助我不行竟然是學來的! / 023
自我妨礙 你可能會為自己的成功設下阻礙 / 025
自我同一性 每個人都需要慢慢成長,才能消滅心里的迷茫 / 027
自我實現(xiàn)預言 給自己一個美好祝福吧! / 029
元認知 不如,把我當成別人來看一看? / 031
核心信念 我為什么會有這樣的想法? / 032
第2 章 情 緒 為什么我會有莫名其妙的情緒? / 033
杏仁核劫持 為什么有時候人們會情緒失控? / 035
戰(zhàn)或逃反應 人在面臨危險時的常態(tài) / 037
情緒記憶增強效應 情緒波動越大,記憶就越深刻? / 039
情緒傳染 情緒像感冒一樣,也會傳染! / 041
視網(wǎng)膜效應 原來視覺也會有偏見! / 043
情緒 ABC 理論 讓你痛苦的從來不是事情本身 / 045
憤怒 生氣的背后是沒有被看到的需求 / 047
羞恥感 那一刻,我真想鉆進地洞里! / 049
幸福感 人生需要溫暖的關系 / 051
自豪感 厲害啦,我的國! / 053
情緒壓抑 壓抑的情緒有時會以更激烈的方式爆發(fā)出來! / 055
情緒宣泄 有時候,負面情緒也需要適當宣泄! / 057
抑郁狀態(tài) 你有沒有抑郁過? / 059
情緒調節(jié) 從看見自己的情緒開始 / 061
情緒的功能 憤怒也有用! / 062
第3 章 家庭關系 愛也有最佳距離嗎? / 063
安全基地 是什么讓我有勇氣去探索? / 065
生態(tài)系統(tǒng)理論 我家居然是我的第一個圈子 / 067
透明度錯覺 你沒有你想象的那么透明 / 069
共情能力 如果我是媽媽 / 爸爸…… / 071
家庭規(guī)則 每個家庭的規(guī)則都不相同 / 073
教養(yǎng)模式 你的父母和我的父母好像不一樣 / 075
權威性順從 一味聽話就是好孩子嗎? / 077
聯(lián)盟和權力 家里的每個人都值得被尊重和傾聽 / 079
家庭界限與滲透性 一家人也需要建立健康的界限 / 081
三角關系 家里多一個人、少一個人原來真的不一樣 / 083
手足位置 老大和老二為什么那么不同? / 085
自我分化 我不是叛逆,我只是在學習獨立 / 087
家庭投射歷程 為什么他們總是讓我努力? / 089
多世代傳遞歷程 長大后我就變成了他 / 091
原生家庭 與無法選擇的來處和解 / 093
成長型思維 別怕犯錯,才能成長 / 094
第4 章 社會關系 關系復雜但不麻煩! / 095
社交焦慮 與人交往,沒什么好怕的! / 097
登門檻效應 勇敢求助!幫助你的人還會再幫你 / 099
外貌效應 為什么長得好看的人會受到優(yōu)待? / 101
鏡像知覺 你是如何理解和共情他人的? / 103
內群體偏差 誰都會偏心自己的小集體 / 105
從眾心理 保持獨立,需要一點小勇氣! / 107
破窗效應 要警惕每一扇破窗,防微杜漸 / 109
挫折攻擊理論 他欺負我是因為惱羞成怒? / 111
工具性攻擊 他欺負我是為了得到他想要的? / 113
敵意性攻擊 他欺負我,僅是因為看我不順眼嗎? / 115
公正世界信念 善有善報,惡有惡報 / 117
認知失調(酸葡萄心理) 人們?yōu)槭裁纯偸菫樽约旱脑愀庑袨檎医杩冢?/ 119
邊界感 健康友好的關系,都是有界限的 / 121
人際關系取悅癥 為了關系和諧,我寧可犧牲自己取悅他人? / 123
社交電池理論 社交活動偶爾也需要充電 / 125
高情商 做大家都喜歡的朋友 / 127
社會化 一生必不可少的進程 / 129
等價原則 當一段關系結束了,你可以試著培養(yǎng)個新愛好 / 131
相似性和互補性 為什么他們可以成為好朋友? / 132
第5 章 表 達 會說話可太重要啦 / 133
積極傾聽 真正地傾聽與理解 / 135
知覺選擇性 摘掉大腦的有色眼鏡 / 137
格林斯潘效應 怎樣做能讓對話一直進行下去? / 139
調味品效應 幸福生活偶爾也需要廢話 / 141
非暴力溝通 停止語言暴力 / 143
吵架流程 吵架也有正確的方式? / 145
沉默效應 恰當?shù)某聊袝r也是一種表達 / 147
自己人效應 我們更容易接受自己人的意見 / 149
可信度和有效度 這兩個指標讓我的話更有分量 / 151
說服的中心途徑與外周途徑 說服他人的兩種路徑 / 153
可口可樂效應 說服別人之前,先給他人一點甜頭 / 155
可是效應 不妨先肯定對方的觀點,再提出自己的觀點 / 157
好心情效應 要說服別人?挑個對方心情好的時候吧! / 159
喚起恐懼效應 說說害處也不錯 / 161
沉默的螺旋 擺脫困境,從打破沉默開始 / 163