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法國對(duì)外法語教材史研究:教學(xué)法視角 《法國對(duì)外法語教材史研究:教學(xué)法視角》聚焦法國對(duì)外法語教材發(fā)展歷程及其與教學(xué)法的緊密聯(lián)系。全書從外語教學(xué)法的歷史演變與理論基礎(chǔ)出發(fā),詳細(xì)分析了語法翻譯法、直接法、聽說法、交際法以及任務(wù)型教學(xué)法等多種外語教學(xué)法的形成、發(fā)展及其理論支撐,結(jié)合實(shí)證研究,通過四觀模型展示了這些教學(xué)法在不同歷史階段的法語教材中的應(yīng)用,探討了教材與教學(xué)法之間的關(guān)系,揭示了教材編寫與教學(xué)法演變的內(nèi)在機(jī)制,為我國法語教材的編寫和研究提供了借鑒。本書視角多元,內(nèi)容豐富,不僅為外語教育和教材研究者、外語教師提供了豐富的理論參考和實(shí)踐指導(dǎo),也為相關(guān)專業(yè)研究生深入理解外語教學(xué)法與教材建設(shè)的互動(dòng)關(guān)系提供了重要參考
我要評(píng)論
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