《跨文化教育研究》以理論分析實(shí)踐應(yīng)用未來展望為總體框架，系統(tǒng)探討跨文化教育的理論價(jià)值與實(shí)踐路徑。在全球化與數(shù)智化時(shí)代背景下，跨文化能力正演變?yōu)閭�(gè)體與組織的核心競爭力，如何提高在多元文化和跨文化語境下應(yīng)對(duì)文化差異、與人和諧相處、進(jìn)行高效合作的能力，是當(dāng)前教育領(lǐng)域的關(guān)鍵議題。全書首先界定跨文化教育的概念，梳理理念演進(jìn)與多學(xué)科理論資源；接著從國際組織政策和學(xué)校教育實(shí)踐兩個(gè)維度，分析世界范圍內(nèi)典型的跨文化教育模式；之后聚焦外語教學(xué)與企業(yè)培訓(xùn)兩大應(yīng)用場景，探討跨文化能力培養(yǎng)的策略與方法；最后基于當(dāng)前實(shí)踐面臨的挑戰(zhàn)，展望未來研究方向，以推動(dòng)更具包容性與創(chuàng)新性的跨文化教育體系的建設(shè)。本書兼具學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性以及多維研究視野，適合跨文化教育研究與實(shí)踐領(lǐng)域的學(xué)者、教師、碩士和博士研究生參考借鑒。

《跨文化教育研究》系統(tǒng)梳理了跨文化教育的核心概念、歷史演進(jìn)及多學(xué)科理論基礎(chǔ)，全面分析了國際政策導(dǎo)向與學(xué)校教育實(shí)踐中的跨文化教育模式，并重點(diǎn)探討了外語教學(xué)與企業(yè)培訓(xùn)中跨文化能力培養(yǎng)的路徑與方法。全書從理論到實(shí)踐、從宏觀到微觀，邏輯清晰、內(nèi)容翔實(shí)、視角多元，既回應(yīng)了全球化與數(shù)智化背景下跨文化教育的挑戰(zhàn)，又對(duì)未來研究方向提出了具有前瞻性的建議。其意義在于為跨文化教育研究提供系統(tǒng)參考，推動(dòng)教育實(shí)踐的創(chuàng)新與發(fā)展。

張紅玲，上海外國語大學(xué)跨文化研究中心主任，博士生導(dǎo)師，中國翻譯協(xié)會(huì)跨文化交流研究委員會(huì)副會(huì)長，中外人文交流中心專家委員會(huì)委員�！犊缥幕�交際與傳播》副主編。主要研究領(lǐng)域?yàn)榭缥幕�交際、跨文化外語教育、跨文化教育與培訓(xùn)。國家精品在線開放課程和一流課程負(fù)責(zé)人，曾獲上海市高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
趙涵，上海外國語大學(xué)漢語國際教育博士，寶雞文理學(xué)院外國語學(xué)院講師。主要研究方向?yàn)榭缥幕�能力的本土化范式建�?gòu)。主持陜西省社科聯(lián)項(xiàng)目1項(xiàng)，參與省級(jí)項(xiàng)目多項(xiàng)，主持校級(jí)課程思政示范項(xiàng)目1項(xiàng)，以第一作者及第二作者發(fā)表CSSCI、AMI核心論文3篇。擔(dān)任《理解當(dāng)代中國》主講教師，并憑借此課程榮獲2023年外研社教學(xué)之星大賽全國復(fù)賽一等獎(jiǎng)。