第一章 新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育的理論基礎(chǔ)

第一節(jié) 國外勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐

第二節(jié) 中國傳統(tǒng)文化中的勞動(dòng)教育理論

第三節(jié) 馬恩列經(jīng)典作家的勞動(dòng)教育理論

第四節(jié) 歷代中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人的勞動(dòng)教育理論

第二章 新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育的時(shí)代價(jià)值

第一節(jié) 大學(xué)生勞動(dòng)教育的歷史演變

第二節(jié) 提升大學(xué)生勞動(dòng)教育的時(shí)代性

第三節(jié) 新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育的實(shí)施原則

第三章 新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育的時(shí)代意蘊(yùn)

第一節(jié) 關(guān)于勞動(dòng)的重要論述

第二節(jié) 關(guān)于大學(xué)生樹立勞動(dòng)觀的闡釋

第三節(jié) 大學(xué)生勞動(dòng)教育思想的背景與內(nèi)涵

第四節(jié) 大學(xué)生勞動(dòng)教育的不同層面、 特征與目標(biāo)

第四章 新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育的現(xiàn)實(shí)困境

第一節(jié) 新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀存在的問題

第二節(jié) 新時(shí)代對(duì)勞動(dòng)教育的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不夠深

第三節(jié) 新時(shí)代對(duì)勞動(dòng)教育的體系構(gòu)建不夠全面

第四節(jié) 新時(shí)代對(duì)勞動(dòng)教育的載體建設(shè)不夠多

第五章 新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育的路徑

第一節(jié) 新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育機(jī)制的構(gòu)建路徑

第二節(jié) 新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育模式的構(gòu)建路徑

第三節(jié) 新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建路徑

第四節(jié) 新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育融入高校校園文化建設(shè)

第五節(jié) 新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育融入就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育

第六章 新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的提升策略

第一節(jié) 樹立正確的勞動(dòng)觀念

第二節(jié) 具備的勞動(dòng)能力

第三節(jié) 培育積極的勞動(dòng)精神

第四節(jié) 養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)

第七章 新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育管理與評(píng)價(jià)

第一節(jié) 大學(xué)生勞動(dòng)教育的課程實(shí)施

第二節(jié) 大學(xué)生勞動(dòng)教育的課程評(píng)價(jià)

第三節(jié) 大學(xué)生勞動(dòng)教育的素養(yǎng)評(píng)價(jià)

第四節(jié) 大學(xué)生勞動(dòng)教育的成效評(píng)價(jià)

第八章 在新時(shí)代弘揚(yáng)勞模精神、 勞動(dòng)精神、 工匠精神

第一節(jié) 勞模精神、 勞動(dòng)精神、 工匠精神的科學(xué)內(nèi)涵

第二節(jié) 勞模精神、 勞動(dòng)精神、 工匠精神在新時(shí)代的價(jià)值

第三節(jié) 勞模精神、 勞動(dòng)精神、 工匠精神在新時(shí)代的傳承

參考文獻(xiàn)