情報(bào)分析人員分析信息并在此基礎(chǔ)上生產(chǎn)情報(bào)，可為制定國家安全政 策提供有效支持，并為維護(hù)國家安全提供戰(zhàn)役和戰(zhàn)術(shù)層面的指導(dǎo)或支援。 2001 年9·11恐怖襲擊事件后，美國對建立于1947年的情報(bào)體制進(jìn)行 了改革，設(shè)立了新的機(jī)構(gòu)和部門，并且據(jù)稱招募了目前情報(bào)界 60% 的人員。沒有確切數(shù)據(jù)顯示招募了多少情報(bào)分析人員，因?yàn)榍閳?bào)分析只是情報(bào)規(guī)劃、搜集、處理和分發(fā)整個流程中的一環(huán)，因此還招募了其他情報(bào)工作人員。

雖然情況發(fā)生了變化，但情報(bào)工作的本質(zhì)并沒有改變。20世紀(jì)70年代中期，當(dāng)美國開始從越戰(zhàn)中抽身的時候，美國情報(bào)界開始了情報(bào)分析方法標(biāo)準(zhǔn)化和系統(tǒng)化的研究。1976 年，一本厚達(dá)382 頁、紅色封皮、公開出版的精裝書出現(xiàn)在美國情報(bào)界各個辦公室和培訓(xùn)中心，書名為《情報(bào)研究方法論 ：國防情報(bào)研究技巧與程序入門》（Intelligence Research Methodology: An Introduction to Techniques and Procedures for Conducting Research in Defense Intelligence），作者為杰羅姆·克勞澤和桑德拉·韋爾 （Sandra M. Weir）。

這本書被稱為紅寶書，因?yàn)樗�的尺寸和中國同時期出版的《毛澤東語錄》（在中國被稱為紅寶書）相似，剛好可以放進(jìn)衣袋中，因此對這個別稱進(jìn)行了戲謔的模仿。當(dāng)時《毛澤東語錄》印了近 10 億冊，要求所有中國人人手一冊。

《情報(bào)研究方法論 ：國防情報(bào)研究技巧與程序入門》的導(dǎo)論中說：雖然本書描述了分析過程和問題，但不應(yīng)被看作培訓(xùn)情報(bào)分析人員的教科書。本書旨在指導(dǎo)沒有經(jīng)驗(yàn)的研究人員，幫助他們在界定研究問題、搜集信息、分析信息以及準(zhǔn)備報(bào)告時能從迷宮似的程序和步驟中找到方法……關(guān)于歷史、教育、心理學(xué)、人類學(xué)等學(xué)科的研究方法已有大量書籍出版。本書旨在填補(bǔ)情報(bào)研究程序和代表性技巧方面的空白……由于書中內(nèi)容并非針對或適合所有讀者，建議讀者有選擇性地閱讀。雖然各類研究的流程都較為固定且相似，但讀者應(yīng)盡量結(jié)合情報(bào)工作來學(xué)習(xí)這些研究方法。本書的目的不是將讀者訓(xùn)練成專業(yè)的方法論學(xué)者，而是使讀者了解過去和現(xiàn)在的情報(bào)研究和分析方法。

該書重點(diǎn)討論了研究和分析的具體方法。導(dǎo)論中說：本書介紹了多種研究方法和它們在情報(bào)研究中的應(yīng)用，但由于許多方法需要大量篇幅才能介紹清楚，本書沒有詳盡地介紹這些方法……本書沒有涵蓋所有情報(bào)分析和研究方法，因?yàn)橛行┓椒ǖ膶�業(yè)性很強(qiáng)，難以在有限的篇幅里詳細(xì)介紹。例如，要掌握照片與圖像判讀和信號分析方法，需要數(shù)月的學(xué)習(xí) ；而要掌握心理分析法則需要數(shù)年的學(xué)習(xí)。

出于保密原因，本書沒有提供某些方法的具體應(yīng)用案例，需要讀者自己推想該方法在具體情況下運(yùn)用的時機(jī)和技巧。例如，類比法是常用的分析方法之一，因?yàn)橛袝r研究人員無法獲得某些信息，也沒有其他資源可用，只能運(yùn)用類比法根據(jù)相似情況進(jìn)行推斷。雖然類比法本身的潛在錯誤很多……然而根據(jù)要求，情報(bào)研究人員即使在無法獲得可靠信息的情況下也必須做出結(jié)論，因此只有依靠類比法。本書沒有提供類比法在當(dāng)今情報(bào)研究中的應(yīng)用案例，但讀者可以推想，類比法應(yīng)用得很普遍。

書中援引了許多真實(shí)案例，不過出于保密原因，背景被改變了，并常用某國代替真實(shí)國名。此外，由于情報(bào)研究方法論題目很大，為節(jié)約篇幅，案例的一些細(xì)節(jié)被刪掉了。

《情報(bào)研究與分析入門》是 1976 年《情報(bào)研究方法論：國防情報(bào)研究技巧與程序入門》的精簡版。幾年前，我主編了另一本曾經(jīng)保密的書籍《預(yù)判突襲：戰(zhàn)略預(yù)警分析》，作者是辛西婭·格拉博（Cynthia Grabo）女士，內(nèi)容主要是關(guān)于戰(zhàn)略預(yù)警和分析過程，曾作為提高情報(bào)分析人員分析能力的手冊。該書目前在很多院校作為教科書使用，用來講授威脅情境的指示物是怎么產(chǎn)生的，以及要作出預(yù)測這些威脅的情報(bào)分析所面臨的內(nèi)、外部問題。雖然這兩本書都寫于30 多年前，但其主要內(nèi)容在當(dāng)今社會中仍然適用。本書旨在提高情報(bào)分析人員的情報(bào)研究和分析方面的能力素質(zhì)。本書是《情報(bào)研究方法論：國防情報(bào)研究技巧與程序入門》前 20 章內(nèi)容的精簡版，刪掉部分是關(guān)于情報(bào)研究初始階段基礎(chǔ)信息的搜集方法，重點(diǎn)是利用圖書館卡片目錄和穿孔卡片從參考資料中獲取信息的方法。由于原書作者無法預(yù)見當(dāng)今資料的海量和信息搜集手段（如互聯(lián)網(wǎng)）的變化，原書以上內(nèi)容已過時，不適應(yīng)信息爆炸的社會和情報(bào)界的現(xiàn)實(shí)。目前，情報(bào)分析人員面對的問題不是信息缺乏，而是信息過載。

本書重點(diǎn)論述了優(yōu)秀情報(bào)分析人員的必備特質(zhì)，同時保留了原書重點(diǎn)，即情報(bào)工作思考、寫作和生產(chǎn)的方法。正如《情報(bào)研究方法論 ：國防情報(bào)研究技巧與程序入門》導(dǎo)論中所說 ：關(guān)于歷史、教育、心理學(xué)、人類學(xué)等學(xué)科的研究方法已有大量書籍出版。本書旨在填補(bǔ)情報(bào)研究程序和代表性技巧方面的空白。

本書是將情報(bào)工作專業(yè)化的最早嘗試之一，也是基礎(chǔ)情報(bào)教學(xué)的重要讀本。就如何成為一名情報(bào)分析人員這一問題，本書也最早嘗試回答。本書援引了大量社會主義國家威脅的案例，從內(nèi)部人的視角，披露了彼時美國情報(bào)界如何認(rèn)知、處理這些威脅的內(nèi)幕。因此，本書也是了解歷史的一扇窗戶。雖然一些傳統(tǒng)威脅已不復(fù)存在，但有些仍是國際點(diǎn)，因此仍具有現(xiàn)實(shí)意義。