本書分為英國詩歌和美國詩歌兩個部分。根據(jù)英美詩歌發(fā)展的歷史，選取各個時期重要的詩人，并按照出生先后順序排列，精選多位詩人的詩歌，并展開解析和鑒賞，以其中的正能量鼓勵學生積極向上。本書針對每首詩歌進行教學過程設(shè)計，并通過不同方式引入思政內(nèi)容。本書的正文內(nèi)容主要包括三大版塊：詩歌原文、相關(guān)注釋、課程思政教學教案。詩歌原文和相關(guān)注釋主要為教師提供詩歌教學文本和相關(guān)資料。課程思政教學教案則是本書的核心內(nèi)容，包括：教學目標（認知類目標、能力類目標和價值類目標）、教學內(nèi)容、教學重點、教學難點、教學過程設(shè)計。其中教學過程設(shè)計是課程思政的關(guān)鍵所在，標明了教學活動中的思政元素以及將思政元素融入教學的路徑與方法。每個部分又根據(jù)詩歌的題材設(shè)計教學活動，將文學常識、理論知識與思政元素融合在一起。主要分為四大部分：1.詩人生平與創(chuàng)作背景 2.思想內(nèi)容與藝術(shù)特色 3.譯文對比與點評鑒賞 4.作業(yè)布置與課后實踐 每一篇教學設(shè)計字里行間都飽含著編者多年來講授詩歌的經(jīng)驗和心血，展現(xiàn)了投身課程思政建設(shè)的專注和熱情。參與本書撰寫的博士研究生葉紅婷和碩士研究生朱慧敏（現(xiàn)在廣東外語外貿(mào)大學攻讀博士學位）全程聽課，記錄教學過程，一邊隨堂學習，一邊錄制課程，并整理和補充出課程中的思政言語和方法。這些繁瑣又細致的工作最終凝結(jié)成本書，為讀者呈現(xiàn)了這門課程教學的第一手資料，可以說這些教學案例基本是我們課堂的再現(xiàn)，記錄了《英美詩歌欣賞》課程思政的具體實踐。本書是英美詩歌教學和學習的良師益友，市場潛力很大。