本書(shū)按照數(shù)控車(chē)床加工零件的工作過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，采用火箭模型和寶塔擺件作為學(xué)習(xí)載體，設(shè)計(jì)了五個(gè)項(xiàng)目，其中前四個(gè)項(xiàng)目采用手工編程，并操作機(jī)床進(jìn)行零件加工，完成后拼裝成一個(gè)完整的火箭模型；項(xiàng)目五是數(shù)控技能競(jìng)賽中的組合件加工，形狀較復(fù)雜，需采用自動(dòng)編程。每個(gè)零件都承載著一定的知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容、技能訓(xùn)練內(nèi)容和素質(zhì)培養(yǎng)內(nèi)容，每個(gè)零件都按照數(shù)控車(chē)床加工零件的工作過(guò)程(工藝編制→程序編制→機(jī)床操作→零件檢驗(yàn)→過(guò)程評(píng)價(jià))安排有五個(gè)工作任務(wù)，通過(guò)完成五個(gè)工作任務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了“做中學(xué)”“學(xué)中做”和“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的高等職業(yè)教育課程改革思想。五個(gè)工作任務(wù)重復(fù)的是步驟而不是內(nèi)容，通過(guò)步驟的重復(fù)來(lái)讓學(xué)生牢牢掌握數(shù)控車(chē)床加工零件的工作過(guò)程，幫助學(xué)生逐步提升技能水平，同時(shí)在實(shí)踐操作中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和工匠精神，使學(xué)生在掌握數(shù)控加工技術(shù)的同時(shí)，樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和精益求精的職業(yè)態(tài)度。五個(gè)項(xiàng)目由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，基本涵蓋了數(shù)控車(chē)床的加工范圍，也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律。