本專著首先對(duì)高職英語課程教學(xué)的實(shí)踐歷程、定位與發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了闡述，接著對(duì)基于翻轉(zhuǎn)課堂的高職英語課程教學(xué)模式進(jìn)行了構(gòu)建、真實(shí)性評(píng)價(jià)了在高職英語視聽說課程教學(xué)中的實(shí)踐、通過通識(shí)教育視角下高職英語綜合課程開發(fā)實(shí)踐、描述了項(xiàng)目教學(xué)法在高職英語課程教學(xué)的實(shí)踐和高職英語課程教學(xué)實(shí)踐：以分層教學(xué)為例以及高職英語課程反思性教學(xué)等問題進(jìn)行了研究。本專著通過生動(dòng)的案例解析了高職英語課程教學(xué)中的問題，并歸納出了改進(jìn)策略。