本書將聚焦幼兒的問題意識(shí)培養(yǎng)問題，扎根兒童閱讀活動(dòng)空間，選擇閱讀活動(dòng)作為研究載體，以圖畫書閱讀為幼兒主要活動(dòng)內(nèi)容，借助閱讀文本中所蘊(yùn)含的大量的閱讀元素為幼兒提供的廣袤思考空間，幫助幼兒建立邏輯關(guān)系，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的習(xí)慣，獲得解決問題的方法，培養(yǎng)幼兒?jiǎn)栴}意識(shí)，逐步習(xí)得獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。通過對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、素材的甄選、策略的梳理，激發(fā)兒童創(chuàng)新思維，促進(jìn)幼兒有發(fā)現(xiàn)、敢質(zhì)疑、會(huì)提問，推進(jìn)問題意識(shí)的萌發(fā)、涌動(dòng)與改善，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí)能力。與此同時(shí)，幫助教師形成可行性強(qiáng)的培養(yǎng)幼兒?jiǎn)栴}意識(shí)的指導(dǎo)策略，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷驗(yàn)證和完善。