本書直面小學升初中階段數(shù)學銜接的核心挑戰(zhàn), 系統(tǒng)剖析了知識斷層、思維轉(zhuǎn)變、學習方式調(diào)整、心理適應及教師協(xié)同不足等關鍵困境。針對這些難題, 本書創(chuàng)新性地提出“綜合與實踐”活動是破解小初數(shù)學銜接困局的關鍵紐帶。在理論層面, 它基于認知發(fā)展、學習方式和知識建構(gòu)理論, 為學生搭建思維過渡的堅實橋梁。在實踐層面, 本書提供了可操作性強的教學策略, 并輔以豐富的小初銜接教學案例, 生動展示策略應用。書中不僅通過翔實的實踐案例分析和效果評估, 驗證了所提策略的有效性, 還進行了客觀反思, 指出了改進方向。