目 錄
引言：邁向教育的新紀(jì)元
第一節(jié) 教育之問：高質(zhì)量發(fā)展的核心挑戰(zhàn)第二節(jié) 破局之鑰：研究型審計(jì)如何成為教育改革的第三只眼第三節(jié) 數(shù)智賦能：從數(shù)據(jù)洞察到?jīng)Q策支持第四節(jié) 打通脈絡(luò)：從案例故事到邏輯應(yīng)用第一部分：認(rèn)識(shí)研究型審計(jì)
第一章 研究型審計(jì)概述
第一節(jié) 研究型審計(jì)的理論框架第二節(jié) 研究型審計(jì)的核心價(jià)值第三節(jié) 研究型審計(jì)護(hù)航教育發(fā)展的方式
第二章 技術(shù)的力量
第一節(jié) 大數(shù)據(jù)、人工智能及其他關(guān)鍵技術(shù)簡(jiǎn)介第二節(jié) 技術(shù)革新傳統(tǒng)教育審計(jì)流程第三節(jié) 成功案例分析
第二部分：構(gòu)建框架與方法論
第三章 設(shè)計(jì)數(shù)智化審計(jì)藍(lán)圖
第一節(jié) 教育研究型審計(jì)項(xiàng)目的規(guī)劃方法第二節(jié) 教育研究型審計(jì)的數(shù)據(jù)策略及數(shù)據(jù)應(yīng)用價(jià)值第三節(jié) 教育研究型審計(jì)利用數(shù)智分析指導(dǎo)審計(jì)決策
第四章 實(shí)踐中的智慧
第一節(jié) 教育審計(jì)在實(shí)踐中的技巧和工具第二節(jié) 教育審計(jì)特有的考慮第三節(jié) 高校研究型審計(jì)實(shí)踐前沿陣地探析
第五章 從理論到現(xiàn)實(shí)
第一節(jié) 實(shí)施步驟詳解第二節(jié) 加強(qiáng)溝通與協(xié)作的重要性第三節(jié) 使用審計(jì)結(jié)果改進(jìn)教育管理
第三部分：?jiǎn)栴}與應(yīng)對(duì)
第六章 推動(dòng)整改與持續(xù)發(fā)展
第一節(jié) 發(fā)現(xiàn)問題后的應(yīng)對(duì)措施第二節(jié) 跟蹤整改措施的有效性第三節(jié) 建立長(zhǎng)效整改提升機(jī)制
第四部分：未來(lái)方向
第七章 前瞻性思考
第一節(jié) 教育審計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)第二節(jié) 新興技術(shù)對(duì)未來(lái)審計(jì)的影響第三節(jié) 對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響182
第八章 數(shù)智時(shí)代的教育變革與審計(jì)使命
第一節(jié) 區(qū)域失衡與資金漏斗：智能篩查教育資源錯(cuò)配第二節(jié) 治理效能提升：基于審計(jì)大數(shù)據(jù)的政策仿真推演第三節(jié) 質(zhì)量評(píng)價(jià)革新：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的審計(jì)護(hù)航
第九章 行動(dòng)路線圖與共創(chuàng)計(jì)劃
第一節(jié) 短期策略：快速見效的審計(jì)數(shù)智化快贏項(xiàng)目第二節(jié) 中期規(guī)劃：教育審計(jì)數(shù)智化轉(zhuǎn)型的三年攻堅(jiān)第三節(jié) 長(zhǎng)期愿景：構(gòu)建教育治理現(xiàn)代化的審計(jì)支撐體系第四節(jié) 全民參與：開放社區(qū)的共創(chuàng)計(jì)劃與資源對(duì)接
結(jié)語(yǔ)：共同前行
第一節(jié) 回顧本書的主要觀點(diǎn)第二節(jié) 激勵(lì)全民行動(dòng)第三節(jié) 呼吁全社會(huì)支持教育審計(jì)工作
參考文獻(xiàn)
附錄：教育審計(jì)閉環(huán)流程訪談模板與評(píng)估指標(biāo)
附錄1:利益相關(guān)方訪談模板
附錄2:整改效果評(píng)估指標(biāo)
以研究型審計(jì)之光，照亮教育未來(lái)