德�？荚囀橇魧W德國的一門入學考試，相當于美國的托福。目前國內(nèi)參加德�？荚嚨膶W生不少，但通過率一直不高�！兜赂嚾ヂ浴吩诼�、說、讀、寫四方面通過實例對德福試題作全面解析，強調(diào)考生的主觀能動性，積極思考，而不是消極應試。解析時重視邏輯思維和分析的綜合能力以及將話語、主體和現(xiàn)實因素溶成一體的綜合語言能力。此外對我國考生的常見錯誤，注意事項和試前準備也作了深層探討。
本書由具有十幾年德語教學經(jīng)驗的德語培訓界知名教師編寫，他們都有豐富的德福教學經(jīng)驗。本書重點傳授應試技巧，解疑析難，是國內(nèi)德福應試者不可或缺的必讀書。
本書配套的MP3請登陸同濟大學出版社網(wǎng)站免費下載。
序言
第一章 閱讀部分
一、德福考試閱讀部分概述
1. 閱讀試題的架構、題型、篇幅與占時
2. 試題的題材
3. 評分標準、試題難度與考核點
4. 錯誤控制
二、閱讀技巧綜述
1. 閱讀模式
1.1 三種不同的閱讀模式
1.2 掠讀的重要性
2. 標記關鍵詞、信號詞與結構詞
3. 應試技巧準備
3.1 閱讀中常見的困難及應對方法
3.2 閱讀解題時需要注意的要素
序言
第一章 閱讀部分
一、德�？荚囬喿x部分概述
1. 閱讀試題的架構、題型、篇幅與占時
2. 試題的題材
3. 評分標準、試題難度與考核點
4. 錯誤控制
二、閱讀技巧綜述
1. 閱讀模式
1.1 三種不同的閱讀模式
1.2 掠讀的重要性
2. 標記關鍵詞、信號詞與結構詞
3. 應試技巧準備
3.1 閱讀中常見的困難及應對方法
3.2 閱讀解題時需要注意的要素
三、閱讀應試技巧詳解
1. Lesetext 1詳解
1.1 閱讀順序與解題步驟
1.2 時間配置
1.3 題目與文章的分類處理
1.4 關鍵詞的標記
1.5 解題實例
2. Lesetext 2詳解
2.1 閱讀順序與解題步驟
2.2 時間配置
2.3 預判斷的技巧
2.4 信號詞的標記
2.5 解題實例
3. Lesetext 3 詳解
3.1 閱讀順序、解題步驟及時間配置
3.2 Item與文章對應語段主題的判斷
3.3 結構詞的運用
3.4 解題實例
第二章 聽力部分
一、德福聽力考試概述
1. 德福聽力考試的題材、評分、流程和錯誤控制
1.1 考試的題材：大學生活場景和科普話題
1.2 考試的分值：TDN5/4/3等級的量化
1.3 聽力考試流程：審題和答題的時間分配
1.4 考試的錯誤控制：2/3/4的陣型
2. 德福聽力考試的特點以及聽力的應試訓練
2.1 何為聽力考試和應試聽力
2.2 德福聽力考試有什么特點
2.3 如何有效地組織德福聽力考試的應試訓練
二、德福聽力技巧綜述
1. 審題技巧：建立信號詞系統(tǒng)
1.1 信號詞的概念和意義
1.2 問答題的審題過程
1.3 判斷題的審題過程
2. 答題技巧：把握句型特征，定位核心信息
2.1 德語的句式特征和定位答案之間的關系
2.2 名詞的修飾關系
2.3 除難選易和聽力的盲區(qū)
2.4 問答題和選擇題的差異
2.5 縮寫系統(tǒng)
3. 謄寫技巧：淡忘原文， 周全地回答問題
3.1 問答問題不等于再現(xiàn)原文
3.2 答案的基本類型
3.3 謄寫的基本方法
三、德�？荚囶}型和考查模式分析
1. Hrtext 1詳解
1.1 大學日常生活場景
1.2 疑問代詞的定性分析
1.3 如何處理并列的答案
1.4 做好應對意外的心理準備
2. Hrtext 2詳解
2.1 事實判斷和觀點判斷
2.2 動詞三態(tài)的改變、絕對和相對性表述
2.3 判斷題中的數(shù)字
2.4 句式陷阱
2.5 概率法研究
3. Hrtext 3詳解
3.1 考題的結構和題型
3.2 a/b題
3.3 定義題
3.4 比較題
3.5 實驗題
3.6 疑問代詞wie
3.7 對前提、目標、特征和優(yōu)缺點的提問
第三章 寫作部分
一、德福寫作考試概述
1. 寫作考試的基本介紹
2. 考題的結構和題型
3. 文章的篇幅和架構
二、作文的評分標準
1. 總體印象
2. 內(nèi)容
3. 語言表達
三、文章的分段處理
1. 圖表描述
1.1 圖表的類型
1.2 圖表描述時應避免的錯誤
1.3 動筆前的數(shù)據(jù)分析及靜態(tài)圖表與動態(tài)圖表側(cè)重點的異同
1.4 語言素材
2. 論述
2.1 論點、論據(jù)、論證的概念與結構
2.2 論述時應避免的錯誤及建議
2.3 語言素材
2.4 論據(jù)一覽
3. 文章的開頭、過渡和結尾
3.1 文章的開頭、過渡和結尾
3.2 文章的過渡
3.3 文章的結尾
四、例文示范
第四章 口語部分
一、德�？谡Z考題概述
1. 七大考題概述
2. 德福口語考試的一般特征
3. 考題的結構
4. 口語表達的答題步驟
5. 口語考試的評分
5.1 對整體印象進行評分
5.2 語言表達水平
5.3 考題任務的達成情況
6. 中國考生的常見錯誤
7. 如何在家里準備德�？谡Z考試
8. 說話的停頓
8.1 出現(xiàn)錯誤的時候
8.2 找不到合適的用詞
8.3 實在需要想一想
8.4 回答完以后還有剩余時間
二、第一大題詳解
1. 一般解題步驟
1.1 打招呼
1.2 自我介紹
1.3 自我介紹的其它信息
1.4 打電話的原因
1.5 過渡到提問
1.6 提問
1.7 過渡到最后的提問
2. 其它答題要點
2.1 最后還有剩余的時間
2.2 說話時間不夠
2.3 合理利用準備時間
2.4 可能的通話對象
3. 習題
三、第二大題詳解
1. 一般解題步驟
1.1 回應對話者
1.2 回答第一個提問
1.3 回答后續(xù)的提問
2. 其它答題要點
2.1 回答關于“重要性”的提問
2.2 談論地點
2.3 談論價格
2.4 回答第二大題時可能出現(xiàn)的問題
3. 習題
四、第三大題詳解
1. 圖表類型
2. 一般解題步驟
2.1 開始環(huán)節(jié)——對提問者作出回應
2.2 圖表描述的開頭套句
2.3 對圖表結構的描述
2.4 對圖表內(nèi)容的概括
2.5 最后還有剩余時間
3. 習題
五、第四大題詳解
1. 一般解題步驟
1.1 回應提問者
1.2 在回答的最初清晰地表明自己的態(tài)度，并進行具體說理
1.3 論據(jù)的銜接
1.4 說明理由
1.5 最后再一次強調(diào)立場
2. 其它答題要點
2.1 標準話題
2.2 充分利用準備時間
2.3 論據(jù)的選擇
2.4 對論據(jù)前后順序的深層次思考
2.5 還有剩余時間
3. 習題
六、第五大題詳解
1. 一般答題步驟
1.1 回應提問者
1.2 表達觀點
1.3 找到優(yōu)缺點
1.4 在A和B兩個選項中做出選擇
1.5 把優(yōu)缺點有機地聯(lián)系在一起
1.6 最后提出建議
2. 其它要點
2.1 第二虛擬式würden
2.2 常見的和個人情況有關的論據(jù)
2.3 最后時間過剩
3. 習題
七、第六大題詳解
1. 一般解題步驟
1.1 開頭的句子
1.2 描述圖表
1.3 猜測數(shù)據(jù)變化趨勢背后的原因
1.4 對未來作出預測
1.5 結果和作用
1.6 遏制措施
1.7 最后的剩余時間
2. 習題
八、第七大題詳解
1. 一般解題步驟
1.1 回應你的朋友
1.2 歸納建議
1.3 在說完建議后還有剩余時間
2. 另一種考查模式
2.1 回應朋友
2.2 幫助朋友做決定
2.3 說明決定的理由
2.4 最后的剩余時間
3. 習題
第五章 模擬練習
第一套模擬題
第二套模擬題
德�？荚嚕═estDaF）體現(xiàn)了外語教學現(xiàn)代化測試的標準性和權威性，在我國已成留學德國的一門入學考試。2005年我國就有留德學生27000名，居在德外國留學生之首位。去年我國德�？忌疃�，但通過率最低為50%。因此，我們傳統(tǒng)的測試理念該面對這一事實，理性思考，這也是對我國重語法、閱讀輕運用的外語教學的挑戰(zhàn)�！肮庥兄R是不夠的，我們還必須應用知識”（歌德），為此本書重點傳授應試技巧，解題析難，是我國德�？荚噾囌卟豢苫蛉钡谋刈x書。
本書在聽、說、讀、寫四方面通過實例對德福試題作全面解析，強調(diào)考生的主觀能動性，積極思考，而不是消極應試，“學而不思則罔，思而不學則殆”。解析時重視邏輯思維和分析的綜合能力以及將話語、主體和現(xiàn)實因素溶成一體的綜合語言能力。此外對我國考生的常見錯誤，注意事項和試前準備也作了深層探討。
本書對我國德語教學也是一種促進，體現(xiàn)了“高等學校德語專業(yè)教學大綱”要求：“...使學生掌握德語的基礎知識，具有聽、說、讀、寫的基本技能和初步的語言交際能力，了解有關德語國家的一般國情，養(yǎng)成良好的學風和具有初步的獨立工作能力，...養(yǎng)成獨立思考、主動參加語言實踐的習慣”，因此本書也有助于我國建立一合理的德語考試體系，它不僅是全面評定學生成績和鞏固教學內(nèi)容的手段，也是檢查教學質(zhì)量的依據(jù)。
本人從事德語教學數(shù)十年，讀此書猶如經(jīng)受一次德語教和學的全面考核，獲益匪淺，真可謂“Wer liest, der spriet！”（開卷始長�。�。
書單推薦
