為了適應新世紀人才培養(yǎng)的需要，本書根據(jù)原國家教委頒布的“工程材料及機械制造基礎課程教學基本要求”和“重點高等工科院校金工系列課程改革指南”的精神，結合當前國內外金工系列課程教學改革和工程訓練中心建設成果編寫而成。 
隨著科學技術的發(fā)展和社會對“基礎厚、專業(yè)面寬，具有工程實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質人才”的需求不斷增加，越來越多的高等院校為工科和部分文理醫(yī)科專業(yè)的學生開設了“工程訓練”實踐課。因此，按照新世紀人才培養(yǎng)目標，體現(xiàn)當前工程實踐教學改革成果，提供一本有較大工程實踐教學空間、有助于培養(yǎng)學生工程實踐能力和創(chuàng)新精神的新教材是我們編寫本書的初衷。
本書以提高工程素質、培養(yǎng)動手能力、啟發(fā)創(chuàng)新思維為主線，以傳授產品制造和科學管理的基礎知識為重點，通過課堂教學、實習和實驗等教學環(huán)節(jié)，使學生在掌握制造和管理基本理論的同時，樹立大工程意識，學習科學研究的基本方法，培養(yǎng)分析和解決實際問題的能力，養(yǎng)成團結協(xié)作的工作作風和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，在知識、能力和素質等方面都得到較全面的訓練和提高。
本書在體系、內容方面的主要特色是：
1．本著“拓寬基礎、精選內容、注重創(chuàng)新”的編寫原則，比較好地處理了理論知識與實踐技能、基礎知識與專業(yè)內容、傳統(tǒng)制造技術與現(xiàn)代制造技術之間的關系，引入了研究生課題和畢業(yè)論文的部分研究成果，全書涉及的學科領域廣，信息量大。
2．注重多學科知識的交叉與融合，在體系上具有創(chuàng)新和突破。例如第十章以制造為基礎，以產品為主線，將生產過程中的設計、制造、管理、銷售以及環(huán)保等主要環(huán)節(jié)有機地串接起來，為學習者提供了現(xiàn)代生產系統(tǒng)的理念和背景。又如將新材料、快速原型制造技術與醫(yī)學的相關知識有機地結合起來，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代科學技術的知識結構和內涵。
3．通過增編學習提示、實驗報告示例和設計實驗項目等方式，為學習者提供了自學的空間和開展科研工作的入門指導，同時也為不同類型的學校開設自創(chuàng)意實驗，綜合性、設計性實驗和各類創(chuàng)新教學活動提供了參考平臺。
4．本書在注重內容的基礎性和實用性的同時，也考慮了內容的先進性和前瞻性。