這是一本教孩子學習的書。這是一本教孩子怎樣通過觀察的方法用繪畫的形式來提高觀察力，專注力，記憶力的書。 你可以不查資料畫出槐樹、楊樹、柳樹的葉子嗎？ 你知道怎么區(qū)別牡丹和芍藥嗎？ 如果不知道！寫生一次就知道！ 你知道怎樣提高孩子的觀察力、專注力、記憶力嗎？ 如果不知道！寫生一次就知道！ 為什么說繪畫可以提高孩子的觀察力？ 因為不論孩子畫得像與不像，涂的顏色漂亮與否，在他落筆之初，首先要做的就是對繪畫對象的仔細觀察。 為什么說繪畫可以提高孩子的專注力？ 因為就算在戶外畫一棵樹，觀察的同時又要思考如何下筆，他會專注地用三個小時完成。 為什么說繪畫可以提高孩子的記憶力？ 美國斯佩里教授（Roger W. Sperry的割裂腦實驗我們都已經(jīng)熟悉，簡單說左腦主要完成語言、分析、邏輯、代數(shù)的思考、認識和行為。右腦接受音樂、可視的、繪畫的思考行為。重要的是研究還發(fā)現(xiàn)，右腦信息儲存量是左腦的一百萬倍。 繪畫加文字這種觀察筆記形式的過程是左腦一邊觀察提取右腦所描繪的圖象，一邊將其文字化的過程。右腦的存儲形象信息越豐富，左腦提取的語言才越能豐富，記憶才能更長久深刻。 繪畫不只是有繪畫藝術(shù)天份孩子的專利，就像現(xiàn)在很多家長已經(jīng)明白學鋼琴也并不是為了讓孩子當鋼琴家一樣，自然觀察筆記中的繪畫不是培養(yǎng)孩子當畫家，是每個孩子都能實踐的一種有價值的學習方法。 本書收錄以全國名校北京史家小學為代表的眾多學生用繪畫的藝術(shù)形式所做的植物觀察筆記。是北京市科學技術(shù)委員會科普專項資助項目。掃書中二維碼可獲得更多的有關(guān)植物的科學知識。隨書贈送《指尖探索.科學》網(wǎng)絡(luò)學習平臺學習卡一張。面向全國征集《我的大自然觀察筆記》叢書續(xù)篇，歡迎將你的大自然觀察筆記投稿至：bj@ercmedia.cn