第一章  “基礎(chǔ)”記憶 小習(xí)慣大有作為

毛毛傷心極了：“我腦袋明明這么大，應(yīng)該能裝進(jìn)去很多東西��！可是，為什么只要遇到與記憶有關(guān)的功課，不管記多少遍，我都記不住呢？難道我真的很笨嗎？”

媽媽看到兒子愁眉苦臉的樣子，急忙安慰他：“寶貝兒，學(xué)習(xí)的差異不是完全由智商決定的喲！有時(shí)候，習(xí)慣也起到了決定性的作用�！�

最后，媽媽建議他養(yǎng)成好的記憶習(xí)慣，從記憶的基本功——注意力、觀(guān)察力、理解力開(kāi)始練習(xí)。

理解之后再記憶

每當(dāng)秦老師問(wèn)“同學(xué)們，這段內(nèi)容聽(tīng)懂了嗎？誰(shuí)還有不理解的地方？”的時(shí)候，毛毛都很糾結(jié)。他并沒(méi)有真正弄懂文章的意思，但是當(dāng)他看到其他同學(xué)都點(diǎn)頭，沒(méi)人舉手時(shí)，也只好硬著頭皮說(shuō)自己懂了。

等到進(jìn)行單元測(cè)試時(shí)，老師出的題目他卻不會(huì)做。秦老師問(wèn)：“毛毛，這個(gè)地方老師不是講過(guò)了嗎，你為什么還會(huì)出錯(cuò)呢？”

毛毛羞愧地低下頭，輕聲地回答：“老師，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有完全理解，所以……”

看著毛毛可憐的樣子，秦老師也不再批評(píng)他了，而是溫和地對(duì)他說(shuō)：“毛毛，理解是學(xué)習(xí)和記憶的第一步，只有理解了，才能記得牢�！苯又�，秦老師以語(yǔ)文課為例，向毛毛具體講解了如何在理解的基礎(chǔ)上記憶知識(shí)。

1．首先了解大意

在背誦一整篇文章前，要先通讀一遍，了解文章的大致意思，才能制訂后面的記憶計(jì)劃。這就像你學(xué)唱一首歌，必須要先把整首歌聽(tīng)完，知道了它的節(jié)奏、音律后才能慢慢地唱出來(lái)。

2．進(jìn)行深入分析

對(duì)文章有了整體的了解后，你再進(jìn)行深入的分析：①文章的體裁是什么，記敘文、議論文，還是說(shuō)明文；②根據(jù)你的理解，把文章分成若干段，同時(shí)確定每段的意思；③歸納文章的主題。

3．尋找關(guān)鍵內(nèi)容

背誦記憶時(shí)，要找到文章的重點(diǎn)、疑點(diǎn)和難點(diǎn)，這能使整個(gè)過(guò)程變得更容易。在此基礎(chǔ)上，對(duì)整篇文章進(jìn)行反復(fù)思考，全面理解，以加深你的記憶。

4．注重實(shí)踐運(yùn)用

是否真正理解了所學(xué)的知識(shí)，還要看在實(shí)踐中能否靈活運(yùn)用。真正的理解是有具體標(biāo)準(zhǔn)的，比如，能否準(zhǔn)確復(fù)述課文的主要內(nèi)容，能否靈活運(yùn)用課文中的字、詞、句等。