本報告基于全國“985工程”院校、“211工程”院校、省屬骨干院校、一般本科院校、高職院校等50余所高校5237名大學生樣本進行測度評價,理論探索和實證驗證了大學生社會責任認知、認同和行動的關(guān)系,較為系統(tǒng)地呈現(xiàn)了大學生社會責任感的現(xiàn)狀和差異,給出了具體教育對策。本報告是教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目(12YJA710073)、河北省社會科學基金(HB14WT029)、河北省高等學校人文社會科學研究項目(BJ2014070)和河北工業(yè)大學資助的成果,可供各級領(lǐng)導干部、高等教育管理者、相關(guān)決策部門和研究者閱讀、使用,也適合作為相關(guān)專業(yè)教師、學生學習、研究的參考資料。
緒論
第一節(jié) 大學生社會責任感現(xiàn)狀評價的目的和意義
第二節(jié) 大學生社會責任感評價研究現(xiàn)狀
一、大學生社會責任感評價方法
二、大學生社會責任感評價簡評
第一章大學生社會責任感評價的理論基礎
第一節(jié) 大學生社會責任感的內(nèi)涵
第二節(jié) 大學生社會責任感的特征
第三節(jié) 大學生社會責任感的分類
第四節(jié) 大學生社會責任感的形成機理
第二章大學生社會責任感現(xiàn)狀評價研究方法
第一節(jié) 測量工具
第二節(jié) 測量過程
第三節(jié) 研究對象
第四節(jié) 信度分析
一、總體信度分析
二、三環(huán)節(jié) 信度分析
三、五維度信度分析
第三章全國大學生社會責任感現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 描述性分析
一、總體狀況
二、頻數(shù)分析
第二節(jié) 相關(guān)性分析
一、三環(huán)節(jié) 相關(guān)性分析
二、五維度相關(guān)性分析
第三節(jié) 差異性分析
一、三環(huán)節(jié) 差異性分析
二、五維度差異性分析
第四章大學生社會責任感現(xiàn)狀調(diào)查題項分析
第一節(jié) 大學生社會責任認知分析
一、