該書(shū)是關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)解題思維方法的研究成果，共3章。第1章“解題思維方法概要”，既概述了“看-比-湊”思維方法的含義，又用34個(gè)例題說(shuō)明了怎樣運(yùn)用“看-比-湊”這種新的解題思維方法解答小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題。第2章“專(zhuān)題引領(lǐng)逐步提升”，以專(zhuān)題的形式詳解了小學(xué)數(shù)學(xué)266題。其中大多數(shù)題是從小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽題、小升初入學(xué)考試題以及中外名題

詞語(yǔ)意義的理解對(duì)于詞語(yǔ)的掌握和運(yùn)用至關(guān)重要。但詞語(yǔ)經(jīng)歷了千年的演變，詞義也不時(shí)變化，有些詞語(yǔ)早已偏離了本意。而本書(shū)便是帶領(lǐng)小學(xué)生追根溯源，了解詞語(yǔ)的產(chǎn)生和演變過(guò)程，避免小學(xué)生誤讀誤用詞語(yǔ)，為閱讀和寫(xiě)作打下良好基礎(chǔ)。本套書(shū)分為《有故事的詞語(yǔ)：歷史典故36問(wèn)》《有故事的詞語(yǔ)：節(jié)令民俗36問(wèn)》《有故事的詞語(yǔ)：傳統(tǒng)文化36問(wèn)》

詞語(yǔ)意義的理解對(duì)于詞語(yǔ)的掌握和運(yùn)用至關(guān)重要。但詞語(yǔ)經(jīng)歷了千年的演變，詞義也不時(shí)變化，有些詞語(yǔ)早已偏離了本意。而本書(shū)便是帶領(lǐng)小學(xué)生追根溯源，了解詞語(yǔ)的產(chǎn)生和演變過(guò)程，避免小學(xué)生誤讀誤用詞語(yǔ)，為閱讀和寫(xiě)作打下良好基礎(chǔ)。本套書(shū)分為《有故事的詞語(yǔ)：歷史典故36問(wèn)》《有故事的詞語(yǔ)：節(jié)令民俗36問(wèn)》《有故事的詞語(yǔ)：傳統(tǒng)文化36問(wèn)》

詞語(yǔ)意義的理解對(duì)于詞語(yǔ)的掌握和運(yùn)用至關(guān)重要。但詞語(yǔ)經(jīng)歷了千年的演變，詞義也不時(shí)變化，有些詞語(yǔ)早已偏離了本意。而本書(shū)便是帶領(lǐng)小學(xué)生追根溯源，了解詞語(yǔ)的產(chǎn)生和演變過(guò)程，避免小學(xué)生誤讀誤用詞語(yǔ)，為閱讀和寫(xiě)作打下良好基礎(chǔ)。本套書(shū)分為《有故事的詞語(yǔ)：歷史典故36問(wèn)》《有故事的詞語(yǔ)：節(jié)令民俗36問(wèn)》《有故事的詞語(yǔ)：傳統(tǒng)文化36問(wèn)》

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本書(shū)旨在探索在全球化的時(shí)代背景下，如何有效地培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來(lái)教育需求的全科教師，特別是小學(xué)英語(yǔ)教師。本書(shū)從職前全科教師的培養(yǎng)出發(fā)，深入分析了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與發(fā)展趨勢(shì)、職前全科教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑等內(nèi)容，以適應(yīng)現(xiàn)代小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的需求。書(shū)中不僅關(guān)注教學(xué)法與策略的實(shí)際應(yīng)用，如還強(qiáng)調(diào)了評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制的重要性。本書(shū)致力于

本套書(shū)共分為6冊(cè)：1.《實(shí)用字詞課1》2.《實(shí)用字詞課2》3.《必背古詩(shī)課》4.《玩轉(zhuǎn)古文課》5.《高效閱讀課》6.《輕松寫(xiě)作課》。本套書(shū)包括語(yǔ)文學(xué)習(xí)的五大板塊：字詞、古詩(shī)、古文、作文、閱讀。讀完這套書(shū)，孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思這五大能力都會(huì)得到很大的提升。這套書(shū)綜合性強(qiáng)，用孩子能看的懂的方式一點(diǎn)點(diǎn)教孩子大語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法

書(shū)稿是運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)理論、科學(xué)心理學(xué)理論和唯物辯證法探索語(yǔ)文教學(xué)科學(xué)化三十余年的思考與成果匯總，共十一章。前三章是理論部分，主要論述了中國(guó)語(yǔ)文學(xué)科的發(fā)展歷程，后八章是實(shí)踐部分，涵蓋遣詞造句、布局謀篇、表情達(dá)意、修辭運(yùn)用等單項(xiàng)智慧技能的學(xué)與教，閱讀能力和寫(xiě)作能力的綜合構(gòu)建，態(tài)度情感價(jià)值觀的教學(xué)等。書(shū)稿站在科學(xué)心理學(xué)和系統(tǒng)化教

本書(shū)以百問(wèn)百答的形式，介紹了廣東省佛山市高明區(qū)西江新城第一小學(xué)“潤(rùn)澤教育”實(shí)踐的成功做法和經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)容分為六章：第一章“辦學(xué)理念，澤被全體”，回答“潤(rùn)澤教育”辦學(xué)理念的來(lái)歷及辦學(xué)特色；第二章“黨建引領(lǐng)，立德樹(shù)人”，分享了學(xué)校如何以黨建帶團(tuán)建、帶隊(duì)建的成功經(jīng)驗(yàn)；第三章“治校方略，每位老師都重要”；第四章“課改探索，學(xué)為中心