本書以“高職院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院”為研究對象，基于實踐調(diào)查、國際比較、理論建構(gòu)等多維度考察，回答“產(chǎn)業(yè)學(xué)院理想樣態(tài)如何”以及“產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)成效如何”兩大基本問題，解構(gòu)高職院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院“實然實踐樣態(tài)”，構(gòu)建高職院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院的“應(yīng)然實踐樣態(tài)”和“績效評價體系”。

本書從高職院校大學(xué)生成長評價的理論基礎(chǔ)、主體與責(zé)任、內(nèi)容與指標體系、方法與工具、實施流程與管理、案例分析等多方面，介紹探討如何科學(xué)、全面地評價高職大學(xué)生的成長這一重要課題。

本書系職教專家謝長法教授的職教津要三書之一。書中系統(tǒng)梳理了從清末實業(yè)教育引入和實業(yè)學(xué)堂萌芽，到民國時期職業(yè)教育制度轉(zhuǎn)型和曲折發(fā)展的演進歷程，深入剖析了中華職業(yè)教育社和黃炎培、顧樹森等職業(yè)教育家的理論探索與實踐貢獻，為讀者呈現(xiàn)了一幅全面的中國近現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的歷史圖景。 作者立足一手史料，遵循詳他書之略原則，突破傳統(tǒng)教

本書在結(jié)構(gòu)上分為導(dǎo)論和六大章。主要圍繞思政課教師建設(shè)的職業(yè)定位和發(fā)展方向分析當(dāng)前高職院校思政課教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀，并結(jié)合當(dāng)前建設(shè)困境分析存在問題及原因，并通過典型案例剖析總結(jié)高職思政課教師隊伍建設(shè)的經(jīng)驗做法，提出優(yōu)化高職院校思政課教師隊伍建設(shè)路徑。 1.當(dāng)前研究本科高校思政課教師隊伍建設(shè)的較多，以高職類學(xué)校為研究對象的

天津是確立的首個國家職教改革試驗區(qū)、全國唯一的國家職教改革創(chuàng)新示范區(qū)和國家現(xiàn)代職教改革創(chuàng)新示范區(qū)，是以標桿命名的部市共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地和國家現(xiàn)代職教體系建設(shè)改革新模式試點城市，探索出了職教發(fā)展的天津模式�！短旖蚴新殬I(yè)教育國家級和市級教學(xué)成果應(yīng)用研究（2022年）》集中呈現(xiàn)了天津市職業(yè)教育教學(xué)改革與實踐探索的重

劉春娣，上海工程技術(shù)大學(xué)副教授。職業(yè)教育中外合作辦學(xué)專業(yè)課程設(shè)置是近幾年職業(yè)教育課程領(lǐng)域的研究熱點，本研究基于全面質(zhì)量管理的視角，以生態(tài)整合設(shè)計取向為理念構(gòu)建高職中外合作辦學(xué)專業(yè)課程設(shè)置模型。模型的結(jié)構(gòu)參照系由課程設(shè)置依據(jù)、課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程順序五個維度構(gòu)成。選取S大學(xué)高職學(xué)院中外合作辦學(xué)旅游管理專業(yè)課

為深入貫徹落實習(xí)近平生態(tài)文明思想，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)在貫徹落實碳達峰、碳中和決策部署中的示范引領(lǐng)作用，落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于完整準確全面貫徹新發(fā)展理念做好碳達峰碳中和工作的意見》等文件要求，培養(yǎng)踐行綠色低碳理念、適應(yīng)綠色低碳社會、引領(lǐng)綠色低碳發(fā)展的高素質(zhì)技能人才，發(fā)揮職業(yè)教育人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承的功能

中等職業(yè)教育是五育并舉的立德樹人教育體系的重要組成部分，具有獨特的價值。工業(yè)4.0時代的臨近，升學(xué)熱潮的興起，學(xué)歷貶值，高中階段教育普及化的訴求，迫使新時代中等職業(yè)教育必須直面問題，創(chuàng)新思路，提升品質(zhì)。本書立足教育強國和高質(zhì)量中職教育體系建構(gòu)的時代訴求，直面中職教育的定位之惑、認同之殤消、質(zhì)量之弊問題，結(jié)合浦東外事服務(wù)

本分冊匯集了來自不同領(lǐng)域的杰出代表，包括17位院士、17位大國工匠以及多位行業(yè)企業(yè)的管理者。他們或以關(guān)注者的身份，或作為直接參與者，深入?yún)⑴c到職業(yè)教育活動周的相關(guān)活動之中。這些活動不僅為他們提供了深入了解職業(yè)教育現(xiàn)狀與發(fā)展的機會，也為職業(yè)教育的實踐與推廣注入了新的活力和思考。他們結(jié)合自身豐富的研究領(lǐng)域、專業(yè)方向和個人經(jīng)

本分冊由來自21個省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）分管職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)，部分行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會（行指委）以及地市、院校的相關(guān)負責(zé)人共同參與編寫。他們回顧了職業(yè)教育活動周十年的發(fā)展歷程，總結(jié)了舉辦職業(yè)教育活動周的經(jīng)驗與體會。在總結(jié)經(jīng)驗的過程中，各地教育廳（教委）和院校領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)了職業(yè)教育活動周在提升職業(yè)教育社會影響力