《美育浸潤在行動：高師音樂教育與農(nóng)村音樂支教對接實踐》不是一部嚴格意義上的學術專著，而是一本理論與實踐有機融合、實踐推廣與應用價值高、內(nèi)容鮮活、可讀性強的音樂教育讀本。在我看來，《美育浸潤在行動：高師音樂教育與農(nóng)村音樂支教對接實踐》的出版價值不只是在于課題結(jié)題，更是體現(xiàn)在與高師音樂教育同行們就如何推進音樂教育專業(yè)實踐課

本書主要闡述了構建長三角經(jīng)濟核心區(qū)高端國際教育中心的戰(zhàn)略機遇，剖析了長三角主要城市的國際影響力、高端教育行業(yè)發(fā)展以及長三角教育一體化進程中存在的突出問題，比較了全球特大城市群高端國際教育的建設路徑和成果，為以上海為核心的長三角地區(qū)建成全球高端服務業(yè)城市群提供重要支持，并給出了建設路徑、政策建議與實踐探索。本書適合政府決

《2020年中國互聯(lián)網(wǎng)學習領域發(fā)展報告》整體把握中國“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展狀態(tài)，通過量化和質(zhì)性方法，以全域視野看中國教育信息化發(fā)展全局生態(tài)，包括學前教育領域、基礎教育領域、高等教育領域、教師教育領域、繼續(xù)教育領域、人工智能教育（基礎教育）領域六個領域的發(fā)展態(tài)勢、發(fā)展案例、發(fā)展問題，以及互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)發(fā)展的規(guī)模、結(jié)構和生態(tài)

《2020年中國互聯(lián)網(wǎng)學習區(qū)域發(fā)展報告》分為青島區(qū)域、深圳區(qū)域、南京區(qū)域、吉林區(qū)域四個分冊，從年度特征詞、教師發(fā)展、學生變化、教育變革、典型案例、發(fā)展趨勢和關鍵問題等方面進行了分析和闡述。本書以科學視角分析教育信息化面向互聯(lián)網(wǎng)時代的轉(zhuǎn)型格局，理解信息技術與教育教學深度融合“最后一公里”的旅程，客觀、全面地理解中國教育信

2020年中國互聯(lián)網(wǎng)學習發(fā)展報告教育部教育管理信息中心數(shù)字學習與教育公共服務教育部工程研究中心百度文庫著清華大學出版社北京內(nèi)容簡介《2020年中國互聯(lián)網(wǎng)學習發(fā)展報告》整體把握中國“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展狀態(tài)，通過量化和質(zhì)性方法，從全域視野看中國教育信息化發(fā)展全局生態(tài)，包括各個教育領域的發(fā)展態(tài)勢、發(fā)展案例、發(fā)展問題，以及互聯(lián)

我國經(jīng)濟社會發(fā)展的不平衡，致使義務教育資源配置不合理，由此造成了義務教育質(zhì)量的極其不均衡，教育不公問題已經(jīng)成為社會關注的熱點。本書以縣域義務教育均衡發(fā)展政策及實踐為研究主題，內(nèi)容包括：研究綜述、義務教育均衡發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀剖析、山東省縣域義務教育均衡發(fā)展的政策實施、縣域義務教育均衡發(fā)展的政策評估、政策引導：健全義務教育

堅持以人民為中心發(fā)展教育是馬克思主義群眾觀的集中體現(xiàn),指出了新時代我國教育發(fā)展的根本目的、依靠力量和根本價值都在于人民,要求改革發(fā)展以促進教育公平、提升教育質(zhì)量和服務民生為關鍵落腳點。本書分六個章節(jié)探討了如何從人民實際需求出發(fā)，切實解決好教育公平、質(zhì)量和服務民生等問題，使人民有幸福感。

教育興則國家興，教育強則國家強。教育具有基礎性、先導性、全局性地位和作用，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，黨和國家事業(yè)發(fā)展對教育的需要、對科學知識和優(yōu)秀人才的需要比以往任何時候都更為迫切。本書分五個章節(jié)，分別討論了必須健全優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的體制機制，在組織領導、發(fā)展規(guī)劃、資源保障上把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展地位，

堅持社會主義辦學方向是對馬克思主義教育本質(zhì)思想的繼承和發(fā)展，反映了以習近平同志為核心的黨中央對我國教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)律性認識。本書是通過探究堅持社會主義辦學方向論述的思想源泉與基本邏輯，系統(tǒng)總結(jié)其理論意義與時代價值，進一步明確了堅持社會主義辦學方向必須具體落實和集中體現(xiàn)在中國教育發(fā)展的四為服務上，從而為新時代我國教育事業(yè)

堅持深化教育改革創(chuàng)新是我國教育事業(yè)實現(xiàn)歷史性變革的根本動力，也是新時代加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建設教育強國，辦人民滿意教育的必由之路。全書分五個章節(jié)論述了教育改革需要注重系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，需要運用法治思維和法治方式深化改革，及時研究解決教育改革發(fā)展的重大問題和群眾關心的熱點問題等內(nèi)容。