自2016年教育部、國家發(fā)展改革委等11部門適時聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》以來，根據(jù)政策與教育發(fā)展要求，廣西研學(xué)旅行相關(guān)工作陸續(xù)展開。本書精選包括教育部公布的全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基（營）地以及廣西教育廳及各市教育局公布的中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基（營）地在內(nèi)的約100家廣西研學(xué)實(shí)踐教育基（營）地，按照

充分挖掘?qū)W科教學(xué)中美育因子，通過創(chuàng)設(shè)美育情境、融入藝術(shù)活動、開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)等在課堂教學(xué)中適宜、適切、適當(dāng)?shù)貪B透美的教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提升學(xué)生審美觀察、藝術(shù)表達(dá)、美學(xué)思維能力，充分發(fā)揮美育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用。老師以案例的形式、學(xué)生以學(xué)習(xí)體驗(yàn)形式記錄“潤雅”課堂上的所做、所思、所獲，增強(qiáng)科研意識，

“課程、學(xué)習(xí)與技術(shù)前沿系列教材”之一。本書將闡述教育學(xué)中的數(shù)據(jù)科學(xué)，主要包括學(xué)習(xí)分析、教育數(shù)據(jù)挖掘及人工智能算法建模等在教育學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐。具體將闡述教育學(xué)中的數(shù)據(jù)分析基本技術(shù)和方法、相關(guān)理論及發(fā)展歷史，及其在中小學(xué)及高校的具體應(yīng)用案例。本書每一章節(jié)將包含教育及學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)操作案例及講解，幫助學(xué)習(xí)者了解在具體教育場景中如何發(fā)

本書系研究大學(xué)生心理健康教育的學(xué)術(shù)著作。全書以大學(xué)生心理健康理論為基礎(chǔ)，以緩解和解決大學(xué)生心理健康問題為導(dǎo)向，對現(xiàn)代大學(xué)生的心理健康問題展開論述。首先，本書從大學(xué)生心理健康教育概述出發(fā)，而后深入探討了大學(xué)生心理健康方面的熱點(diǎn)問題；其次，本書從大學(xué)生心理健康教育的課程管理、心理咨詢與輔導(dǎo)、教育隊(duì)伍建設(shè)三個大方向論述，全面

本書從大學(xué)生心理適應(yīng)概述入手，闡述了大學(xué)生心理調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)，分析了大學(xué)生心理調(diào)節(jié)的策略，然后對學(xué)校心理健康教育與服務(wù)體系的構(gòu)建、家庭與社會支持在心理適應(yīng)中的作用展開論述，最后對網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生心理適應(yīng)與調(diào)節(jié)實(shí)踐進(jìn)行了探討。

本書首先從歷史社會學(xué)角度對18世紀(jì)-20世紀(jì)初期德國勞動思想的緣起與發(fā)展做了系統(tǒng)研究，并聚焦21世紀(jì)中葉學(xué)校勞動課程體系的初步建立，隨后詳細(xì)分析了當(dāng)時學(xué)校勞動課程設(shè)置、內(nèi)容、方式、評價的基本模式。通過綜合分析發(fā)現(xiàn)，德國勞動教育價值內(nèi)涵歷經(jīng)了三次重大的轉(zhuǎn)變：學(xué)科構(gòu)想時期，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育與公民教育的聯(lián)結(jié)；學(xué)科建立時期，為職業(yè)

本書是校園心理安全防線的權(quán)威指南，不僅深入解讀心理危機(jī)概念與識別標(biāo)準(zhǔn)，還精心設(shè)計(jì)了危機(jī)排查與家訪策略，明確家校衛(wèi)各方職責(zé)與協(xié)同路徑。新增案例解析，直面挑戰(zhàn)，提供實(shí)戰(zhàn)技巧，確�！霸绨l(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早干預(yù)”。其獨(dú)特之處在于將前沿理論與實(shí)戰(zhàn)智慧無縫融合，構(gòu)建從識別到干預(yù)的全鏈條解決方案，助力教育者有效應(yīng)對，作為一本面向中小學(xué)心

本書重點(diǎn)闡述了教學(xué)理論問題，書中明確提出并詳細(xì)論證了一系列教學(xué)原則、教學(xué)規(guī)則和各種教學(xué)方法，并擬定了各級學(xué)校的課程設(shè)置，確定了學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式，制定了編寫教科書的原則要求。此外，還論述了道德教育、宗教教育、藝術(shù)教育和體育等問題。

本書為《蔡元培全集》的第四卷，收入蔡元培先生公開發(fā)表的各類文章及重要工作報(bào)告數(shù)百篇，是了解蔡元培學(xué)術(shù)思想、教育理念、政治思想等的重要材料。蔡元培先生一生任職眾多，寫作專著的時間十分有限，但是仍然堅(jiān)持以文章的形式發(fā)表自己對于學(xué)術(shù)問題、思想問題、社會問題的見解。

本書探討了家校社協(xié)同心育的現(xiàn)狀和存在的問題，通過獨(dú)到的分析和豐富的案例，呈現(xiàn)了當(dāng)前心理健康教育中的不足，并提出了一系列切實(shí)可行的解決方案。