本書從語料庫研究出發(fā)，以功能語言學評價系統(tǒng)中的情感和評判詞匯為關鍵詞，進行語料庫檢索，探討建立英漢功能語義評價語法的可能性，進行英漢語評價意義的句法結構對比，并從及物性系統(tǒng)中的核心過程——動作過程、心理過程和關系過程出發(fā)分析英漢評價語法結構模式，以期為英漢評價語法研究提供嶄新視角。 本書兼具

本教材屬于應用型大學英語閱讀系列教材的第一套，共六個單元，立足于應用型本科專業(yè)大一年級的《大學英語》課程，立足中國文化的傳播，側重課程思政的融入，閱讀篇章的內容新穎、與時俱進、語法學習與知識運用相結合、篇章題材覆蓋面廣，注重閱讀技巧與方法的提煉與訓練指導、突出中國傳統(tǒng)文化、科技、航天等篇章的選取與分析。本教材與同類書相

《21世紀大學英語(職業(yè)本科版)》系列教材根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《大學英語教學指南》（2020版）和《中國英語能力等級量表》以及我國職業(yè)本科院校人才培養(yǎng)特點和教學改革的最新成果編寫而成，突出教育必須立德樹人的時代要求，重視教學內容的實用性和針對性，在幫助學生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀的同時，將語言基礎能力的培養(yǎng)與實

本書主要討論思辨英語教學理念指導下，大學英語閱讀教學如何更好地提高學生的英語閱讀成績，如何提升學生的英語閱讀興趣。首先論述了大學英語閱讀教學與思辨能力的相關內涵；其次以此為基礎，探究大學英語閱讀教學中思辨能力的培養(yǎng)依據(jù)、策略與模式；最后通過以讀促寫法以及教學評一體化策略的運用，以更好地推進大學英語閱讀思辨能力培養(yǎng)。本書

本書是高職英語教育方向的書籍，主要研究高職英語教育與教學創(chuàng)新，本書從高職院校英語教學概論介紹入手，針對高職英語教學的專業(yè)建設與課程設置、高職英語文化教學、信息化時代高職英語教學進行了分析研究；另外對高職院校英語教學模式改革做了一定的介紹；還對高職英語閱讀與寫作教學創(chuàng)新、高職英語教學評價與教師專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新提出了一些建議

《新標準大學英語(第三版)視聽說教程4(智慧版)》是“新標準大學英語(第三版)”系列教材之一。本書共包含6個單元，從難度和話題上貼近學生的認知和語言水平，包括與學生個人生活領域和社會文化等相關內容，涵蓋“理財”、“閱讀”、“時尚”、“人工智能”、“公共衛(wèi)生”等多個話題。教程以文道相融、學用一體為設計原則，讓學生完成與現(xiàn)

華語教學出版社邀請高校專家，以《大學英語教學指南》(2020年版)為指導，以提升國際傳播能力為目標主線，傾心打造大學英語視聽說教材，重點培養(yǎng)學生的聽說技能，為國家培養(yǎng)能夠跟世界對話的人才，使這類人才有家國情懷、有全球視野和思維、有專業(yè)本領、有國際傳播能力，進而有全球思維能力、多元主體協(xié)同能力和跨文化溝通能力，能提高國家

本書是一本英語教學類圖書。首先探討混合式教學和翻轉課堂模式在英語教學中的應用與意義。接下來介紹人工智能在輔助學習和教學資源開發(fā)方面的作用。其中包括課程設計和教學活動的安排，教育變革和可持續(xù)發(fā)展的相關議題，并展望人工智能驅動下教育的未來。通過分析，提出對混合式教學的建議與研究方向。通過該研究，將為教育領域的創(chuàng)新教學和教育

本書為學術專著。本書為2023年浙江省中華職業(yè)教育科研項目課題，課題名稱：基于黃炎培職教思想的工匠精神科學內涵及培育范式研究編號ZJCV2023A01.本書是一本關于跨文化視域下高校英語教學方面的學術論著。本書詳細論述了跨文化教育的基本內容，并將跨文化與高校英語教學相結合，從意義、影響因素以及教學原則和方法幾個方面介紹

本書屬于研究職業(yè)英語教學方面的著作，本書為浙江省社會科學界聯(lián)合會研究課題“VR技術在高校英語教學領域的應用研究2019B29”。本書由職業(yè)英語教學的相關概述、信息化時代與信息技術教育、信息化時代職業(yè)英語教學改革的現(xiàn)實思考、信息化時代職業(yè)英語教學的教學內容改革、教學模式改革、學習模式改革、教學評價改革等內容構成。其中在職