本書是作者開展計量經(jīng)濟學創(chuàng)新實驗的研究成果。本書共8章，第1章至第7章介紹了EViews的具體功能和操作方法，各章節(jié)的劃分與目前主流的《計量經(jīng)濟學》教材章節(jié)安排對應(yīng)，第8章為綜合性的案例，供讀者學習參考。本書由易到難，層層深入，理論與實驗相結(jié)合，在每一部分都安排了實驗的例子，提供給讀者參考。本書不僅滿足“驗證性”實驗學

經(jīng)濟數(shù)學--線性代數(shù)教材在保留線性代數(shù)基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以矩陣為主線，突出矩陣方法，用矩陣的初等變換來研究線性方程組、二次型。結(jié)合經(jīng)濟管理類學生的專業(yè)特點，介紹了線性代數(shù)在投入產(chǎn)出模型中的應(yīng)用。各章配有兩組習題及習題參考答案，以幫助學生通過系統(tǒng)訓練培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學知識分析和解決實際問題的能力。

《經(jīng)濟數(shù)學(暨南大學成人教育會計本科系列教材)》以高等數(shù)學的基本知識、基本原理和基本技能為主要內(nèi)容，共分九章，系統(tǒng)地講解了經(jīng)濟數(shù)學中有關(guān)函數(shù)、極限的計算、導數(shù)的計算、導數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分、隨機事件及概率、矩陣、求解線性方程組等內(nèi)容，并附有習題及答案方便教學活動中的教與學。

本書是一本教授讀者如何管理項目的工具書，書中不但詳細闡述了項目管理包含的諸多概念和方法，還列出很多可能遇到的問題，給出針對性的解決方案，并通過圖表和案例的形式加以展示與說明，較為適合項目管理者閱讀和借鑒。讀者可以通過對書本內(nèi)容的學習與思考，逐步掌握一系列務(wù)實、高效的管理技能，為日常項目管理工作帶來助益和收獲。隨書附贈包

《計量經(jīng)濟學原理》對所有計量經(jīng)濟學學生來說都是完美（并且重要）的工具——不管是一年級本科生，還是碩士一年級學生，抑或博士。這解釋了為何教科書中會繼續(xù)充斥著證明和公式。書中包含了直覺判斷、質(zhì)疑批評、真知灼見、插科打諢和實操建議（推薦與勸阻）。第六版中加入了新篇章，包括工具變量和計算問題，并對GMM和非參數(shù)估計方法給出了更

可計算一般均衡模型（簡稱CGE模型）被廣泛運用于各類經(jīng)濟政策（包括貿(mào)易自由化、環(huán)境問題和財稅改革等熱點問題）的仿真分析。CGE模型功能強大，但往往規(guī)模龐大，因此學習起來較為困難。細江敦弘、長澤建二、橋本秀夫編著的《可計算一般均衡模型導論：模型構(gòu)建與政策模擬》提供了一個關(guān)于CGE模型的全面詳盡、從易到難的學習指導。全書主

本書內(nèi)容包括函數(shù)、極限與連續(xù)，導數(shù)與微分，導數(shù)的應(yīng)用，不定積分與定積分，微分方程與數(shù)學建模等。

本書是按照教育部組織制定的《高職高專教育基礎(chǔ)課程教育基本要求》和《高職高專教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標及規(guī)格》組織編寫的。本書較好地體現(xiàn)了“數(shù)學為本，經(jīng)濟為用”的經(jīng)濟數(shù)學特點。第一版獲得了全同普通高等學校優(yōu)秀教材評審二等獎。本書分為上、下兩冊，共三個模塊。上冊主要介紹一元函數(shù)微積分的內(nèi)容，并簡要介紹了二元函數(shù)和偏導數(shù)、微分方程

本書是按照教育部組織制定的《高職高專教育基礎(chǔ)課程教育基本要求》和《高職高專教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標及規(guī)格》組織編寫的。本書較好地體現(xiàn)了“數(shù)學為本，經(jīng)濟為用”的經(jīng)濟數(shù)學特點。第一版獲得了全國普通高等學校優(yōu)秀教材評審二等獎。本書分為上、下兩冊，共三個模塊。上冊主要介紹一元函數(shù)微積分的內(nèi)容，并簡要介紹了二元函數(shù)和偏導數(shù)、微分方程

《項目時間管理（第2版）/南開現(xiàn)代項目管理系列教材》的特點是首先注重理論體系與專用工具和方法的介紹，其次也為讀者提供了較為豐富的案例，因為項目管理是一種非常注重實踐性和操作性的學科。我們希望這樣能夠幫助讀者更好地理解理論并有效應(yīng)用于實踐。同時為了便于讀者進一步查閱相關(guān)文獻，每一章的結(jié)尾都列出了關(guān)鍵術(shù)語和參考文獻。同時，