本書以“整體規(guī)劃、縱向推進、因地制宜、各有側(cè)重”為設計原則，從日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動三個方面設置勞動項目，充分挖掘勞動在樹德、增智、強體、育美等方面的育人價值。書稿內(nèi)容兼顧通用性與陜西地方特色，融傳統(tǒng)性、時代性、生態(tài)性等于一體，能夠使學生增強勞動意識、激發(fā)勞動情感、錘煉勞動意志、培養(yǎng)勞動能力，養(yǎng)成熱愛勞動的

本書稿以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，依據(jù)“整體規(guī)劃、縱向推進、因地制宜、各有側(cè)重”的設計原則，圍繞日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動三個方面，按照第一學段的學習目標和要求，以勞動項目為載體，挖掘勞動在樹德、增智、強體、育美等方面的育人價值。本書稿劃分為情境導入、勞動目標、勞動準備、勞動實踐、勞動體會、勞動評

本書是“新時代中小學班主任教育叢書”之一種，是在原“中小學班主任培訓教材”基礎上的升級改版。第三版面向新時代小學班級工作和學生管理實踐，結(jié)合班主任工作的實際需求與小學生的身心發(fā)展特點，系統(tǒng)闡述小學班主任工作的規(guī)律與特點，通過理論概括與案例分析，引領確立小學班主任專業(yè)化工作理念，掌握小學班主任專業(yè)化帶班育人的方法策略。本

本套經(jīng)典誦讀系列按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬古代計時排列，針對各年級學生認知特點，從一年級到六年級分別編排《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《百家姓》《千字文》《笠翁對韻》《中華經(jīng)典名句》《紅色詩詞》《外國經(jīng)典名篇》《古詩聯(lián)誦》《宋詞名篇》《漢賦、漢樂府名篇》《先秦名篇》。本套書涵蓋中華

《核心素養(yǎng)導向下小學音樂“教學評一體化”優(yōu)課設計》是小學音樂優(yōu)品課堂教學活動設計與實施的案例合集，包含欣賞課24節(jié)，唱歌課9節(jié)等。每節(jié)課所呈現(xiàn)的都是包括教、學、評三個方面完整教學活動的全景式案例。每個案例都為讀者呈現(xiàn)了核心素養(yǎng)導向下教與學的雙邊活動，課堂的真實教學場景、核心素養(yǎng)的可視化、整個課堂的學習設計方案與實施過程

本教材編寫的核心理念是培養(yǎng)應用型人才，基于2022年版《義務教育美術課程標準》進行編寫。簡要介紹美術課程基本理論，重點關注新課程重新整合的四大藝術實踐內(nèi)容，即“造型與表現(xiàn)”“欣賞與評述”“設計與應用”“綜合與探索”。在教學評一體的引導下，關注課程評價與課堂研究，整體指向美術核心素養(yǎng)，旨在提高師范生的美術教學能力。本書分

本書主要以《小學生作文》所收錄內(nèi)容為基礎，全套書分為六分冊。第一冊緊貼統(tǒng)編版《語文》教材，指導文章均由一線教師撰寫，內(nèi)容涵蓋如何寫人、記事等小學生日常寫作中的重難點，通過用課文片段舉例的方式，讓學生更容易理解指導內(nèi)容。另外，根據(jù)內(nèi)容輔以思維導圖、表格等多種形式的指導，生動地將寫作思路呈現(xiàn)給學生。第二冊通過修改病文、提出

本專著從美術教學實踐中研制出“心美術”教育理論及“四步課堂教學法”，同時以兒童觀為教育的起點，闡述了與孩子探討藝術問題時，需要了解的觀點及做法，并對研究團隊的協(xié)調(diào)和專業(yè)發(fā)展提出建議。本書是筆者對于新課程標準的思考及實踐策略，凝練了其清晰地教學主張和研究范式。這，是一個動態(tài)的研究，就如筆者所言“成書并不代表止步，是為了吸

本論著內(nèi)容主要分為五個部分：第一部分“智慧規(guī)劃學校藍圖”和第二部分“凝煉快樂辦學特色”，主要是對“快樂教育”辦學思想和管理實踐的升華與提煉，闡述了“快樂教育”提出的背景以及不斷優(yōu)化發(fā)展的歷程。第三部分“科研促教多元發(fā)展”，是學校在“以研促教，科研興�！钡纳罡�與實踐過程中的點滴感悟。第四部分“樹立終身學習理念”呈現(xiàn)的是校

本書在新課改的大背景下，立足學校歷史與傳統(tǒng)，介紹了常德市名校育英小學的現(xiàn)有成就及未來規(guī)劃。本書總共有五章，分別從學校的歷史成就、課程體系設置、特色活動開展、教師家長成長及與其他學校的合作五個角度，全面詳細地介紹了育英小學現(xiàn)狀及發(fā)展方向。該書對于我們了解這所百年名校的具體情況具有重要的參考意義與價值，特別是貫徹其中的翰墨