"漢代最重要的文體是賦，唐代最重要的文體是詩(shī)。從賦中心到詩(shī)中心，處在漢唐之間的魏晉南北朝文學(xué)史演進(jìn)經(jīng)歷了怎樣的演變和轉(zhuǎn)折？本書立足于文學(xué)內(nèi)部，從文體的角度來(lái)審視這一問(wèn)題。全書以詩(shī)賦二體文學(xué)為中心，以“文體秩序”（即詩(shī)賦間之關(guān)系與地位）與“文體生命”（即詩(shī)、賦在不同時(shí)期的發(fā)展?fàn)顟B(tài)）為視角，全面梳理魏晉南北朝詩(shī)賦的相關(guān)問(wèn)題
1765年，深感于唐詩(shī)家塾課本之匱乏，清人孫洙（蘅塘退士）從膾炙人口的唐詩(shī)中選出內(nèi)容詩(shī)藝俱佳的三百一十首，編成了《唐詩(shī)三百首》，從此俾童習(xí)之，白首莫廢，流傳至今�！短圃�(shī)三百首全解》是對(duì)經(jīng)典唐詩(shī)選本《唐詩(shī)三百首》的深度品讀，從注釋、語(yǔ)譯、賞析三個(gè)角度，結(jié)合詩(shī)史的背景和對(duì)讀的方法，將看似渾然天成的篇章拆分細(xì)讀。解讀人趙昌平
《少年讀紅樓》系列是語(yǔ)言藝術(shù)家錢兒爸精心耕耘，融入大量心血的重磅作品。在尊重原著的基礎(chǔ)上，通過(guò)精彩的對(duì)比分析，將作品中千人千面的人物、復(fù)雜多面的社會(huì)百態(tài)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在小讀者眼前，讓孩子不僅能了解到原著中精彩的故事場(chǎng)景、鮮明的人物個(gè)性，而且能逐步體會(huì)到命運(yùn)與時(shí)代糾葛的悲劇色彩，進(jìn)而真正愛(ài)上這部中國(guó)古典文學(xué)的巔峰之作。第
自漢代至近代，中國(guó)婦女的著作共4000馀種。而在有清一代，婦女作家即達(dá)3500馀人。在這3500馀人中，至今確知有集子存世者，就至少有1000馀人。這個(gè)數(shù)量，足以讓我們對(duì)清代女性的文學(xué)創(chuàng)作給予充分的關(guān)注。和前代相比，清代閨秀詩(shī)詞作家的創(chuàng)作境界更加開(kāi)闊。在社會(huì)的各個(gè)層面，她們的作品都留下了痕跡，從而以千匯萬(wàn)狀的姿態(tài)，豐富
《格薩(斯)爾畫像與雕像研究》一書是內(nèi)蒙古自治區(qū)搶救保護(hù)《格斯?fàn)枴饭ぷ髡n題“《格斯?fàn)枴穮矔敝�，該�?xiàng)目主持人為中國(guó)社會(huì)科學(xué)院民族文學(xué)研究所研究員巴雅爾圖。本書共分七個(gè)篇章。作者使用文獻(xiàn)考證和肖像藝術(shù)的比較研究方法，多角度探尋了多種“格薩(斯)爾”畫像、雕像、唐卡畫的藝術(shù)內(nèi)涵和風(fēng)格，還以附錄形式展示了國(guó)內(nèi)外著名藝術(shù)家、
名著閱讀入門，采用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，生動(dòng)講述水滸傳歷史故事。感受經(jīng)典魅力，輕松讓孩子愛(ài)上閱讀�？ㄍ嬶L(fēng)格，畫面Q萌可愛(ài)，色彩艷麗，層次豐富，人物形象親切生動(dòng)，拉進(jìn)與孩子的距離，提升孩子閱讀興趣。3D立體翻翻，全書包含近100個(gè)互動(dòng)小機(jī)關(guān)，100厘米大拉頁(yè)，翻一翻，讀一讀，手腦互動(dòng)，妙趣橫生、好玩好學(xué)、秒變
書稿主要由以下幾部分構(gòu)成：序，導(dǎo)論，蒙古族民間文學(xué)理論、韻文及傳承，蒙古族民間神話、戲劇等。內(nèi)容主要包括：界定蒙古族民間文學(xué)各種體裁(神話、傳說(shuō)、史詩(shī)、民間故事、民歌、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、胡仁烏力格爾等)的概念，追溯其產(chǎn)成的年代，概括各文學(xué)體裁的特點(diǎn)，分析蒙古民間文學(xué)與民俗、書面文學(xué)之間的關(guān)系，闡釋搶救、保護(hù)、搜集、整理和研究
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