北京市海淀區(qū)富力桃園幼兒園在全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3～6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》要求與精神的基礎(chǔ)上，以幼兒發(fā)展為本，經(jīng)過(guò)多年一線教育教學(xué)實(shí)踐，在海淀區(qū)重點(diǎn)課題“基于兒童視角的數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化實(shí)踐研究”的研究基礎(chǔ)上，廣泛搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，歸納梳理基于兒童視角的數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化研究的已有成果及研究論點(diǎn)，通過(guò)幼兒

本書(shū)的亮點(diǎn)包括： ■有效的教學(xué)策略，包括“FACTS”、教學(xué)目標(biāo)模式和學(xué)習(xí)坑模式（theLearningPitmodel）； ■頂尖專家的最新研究和理論； ■實(shí)用的建議和原則，幫助你設(shè)計(jì)和發(fā)展自己的課程。 本書(shū)旨在提供建議和技巧，以幫助各年齡段的兒童發(fā)展成為自信、有思想和獨(dú)立的學(xué)習(xí)者。本書(shū)以態(tài)度—技能—知識(shí)模型

本書(shū)是高等職業(yè)教育學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)系列教材之一，為高職三年級(jí)學(xué)生使用。為配合高職院校的學(xué)生去幼兒園實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的需求，作者通過(guò)任務(wù)表格的形式編寫(xiě)了本手冊(cè)，手冊(cè)中主要包括幼兒一日生活活動(dòng)記錄表、幼兒入園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)價(jià)表、幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)評(píng)級(jí)表、幼兒戶外活動(dòng)觀察記錄表、幼兒區(qū)域活動(dòng)觀察記錄表等20多種表格，供學(xué)生填寫(xiě)，

這是一本關(guān)于幼兒園男教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)研究的專著。國(guó)內(nèi)有關(guān)幼兒園男教師的研究、論著不少，但本書(shū)作者就是一名幼兒園男教師，所以視角有別于其他研究者。另外，作者親歷上海幼兒園男教師發(fā)展二十年，也是本書(shū)研究的基礎(chǔ)。 本書(shū)聚焦幼兒園男教師這個(gè)小眾群體在特定環(huán)境下的發(fā)展和對(duì)未來(lái)的展望，主要分為兩個(gè)部分：一是關(guān)注男性在幼兒教師行業(yè)

本書(shū)致力于幼兒教師獲得感的形成機(jī)制與培養(yǎng)研究，具體而言，本書(shū)在建構(gòu)幼兒教師獲得感內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，確立幼兒教師獲得感的測(cè)評(píng)指標(biāo)，編制幼兒教師獲得感測(cè)評(píng)問(wèn)卷，實(shí)施大樣本調(diào)查，以揭示我國(guó)幼兒教師獲得感的現(xiàn)狀；基于以上，探討幼兒教師獲得感和其他因素之間的關(guān)系，探究具有不同獲得感的幼兒教師在行為和心理方面的差異，從而揭示幼兒

本書(shū)為高校院校學(xué)前教育專業(yè)幼兒保育學(xué)課程對(duì)應(yīng)教材。教材針對(duì)0-6歲兒童，立足于兒童發(fā)育和行為的基本特點(diǎn)和現(xiàn)代保育觀念的發(fā)展變化過(guò)程，從兒童營(yíng)養(yǎng)、日常起居、身體疾病、心理疾病、意外傷害以及環(huán)境等各方面的保育行為進(jìn)行描述。在闡述這些問(wèn)題時(shí)，有別于傳統(tǒng)育兒書(shū)籍聚焦“如何做”的特點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)基于研究成果的科學(xué)保育實(shí)踐，用科學(xué)的

本書(shū)是南京市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《兒童旨趣下幼兒園靈動(dòng)課程的創(chuàng)生研究》的主要研究成果。通過(guò)課程概述、課程基礎(chǔ)、課程價(jià)值與目標(biāo)、課程架構(gòu)、課程實(shí)施路徑、課程評(píng)價(jià)、課程收獲七個(gè)部分，詳細(xì)介紹“靈動(dòng)”理念下幼兒園幼兒園園本課程建構(gòu)的路徑與方法。通過(guò)在研究過(guò)程中的主題活動(dòng)案例向廣大學(xué)前教育工作者介紹如何探索園本課程理

本書(shū)基于谷魯斯的內(nèi)摹仿理論，運(yùn)用文獻(xiàn)法、參與觀察法、訪談式問(wèn)卷法、訪談法、教育評(píng)價(jià)法等多種研究方法，試圖從六大部分切入，全面開(kāi)展了基于民間傳統(tǒng)游戲的幼兒哲學(xué)教學(xué)活動(dòng)研究，通過(guò)對(duì)幼兒哲學(xué)教學(xué)、游戲理論、幼兒園游戲教學(xué)策略三個(gè)維度，捕捉到基于民間傳統(tǒng)游戲進(jìn)行幼兒哲學(xué)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的突破口；運(yùn)用游戲哲學(xué)得出民間傳統(tǒng)游戲在幼兒哲

本書(shū)是一本有關(guān)探索學(xué)前教育服務(wù)的圖書(shū)。作者以專業(yè)發(fā)展的“實(shí)踐—反思”模式，立足于“魯迅外婆家——孫端”的故鄉(xiāng)實(shí)踐，將自己十年幼兒教師經(jīng)驗(yàn)中與教師、孩子、家長(zhǎng)的成長(zhǎng)，梳理撰寫(xiě)成書(shū)。全書(shū)分為幼兒園篇和家園篇。其中，“匯篇”都是在省級(jí)及以上正規(guī)報(bào)刊發(fā)表了的，按照“分篇”進(jìn)行梳理，并附上相關(guān)實(shí)踐簡(jiǎn)介和感悟。

本書(shū)選取大量生動(dòng)有趣的折紙作品，側(cè)重介紹了“邊”“角”“三角形”“正方形”“長(zhǎng)方形”“梯形”以及“對(duì)稱”“等分”等概念，并提供“數(shù)一數(shù)”和“比一比”等練習(xí)方法。用這本折紙書(shū)作為孩子的第一本數(shù)學(xué)啟蒙教材，一定能讓他愛(ài)上數(shù)學(xué)，收到意想不到的神奇效果。