本書(shū)由英大傳媒、中國(guó)石油報(bào)、中國(guó)氣象報(bào)社、中國(guó)教育報(bào)、經(jīng)濟(jì)參考報(bào)等10余家單位參與編寫(xiě)，匯集了關(guān)于媒體融合發(fā)展的文章，全書(shū)分為體系建設(shè)類(lèi)、服務(wù)運(yùn)營(yíng)類(lèi)、融媒作品類(lèi)、技術(shù)應(yīng)用類(lèi)四大板塊，主要內(nèi)容包括：《雙輪驅(qū)動(dòng)，引領(lǐng)健康傳播新航向——健康報(bào)社媒體融合工作紀(jì)實(shí)》，《新聞+科普+服務(wù)——打造行業(yè)特色新型主流媒體》，《激活媒體生

本書(shū)為《文津?qū)W志》第二十二輯，包括敦煌文獻(xiàn)整理研究、書(shū)籍史研究、古籍版本研究、古籍特藏文獻(xiàn)整理與研究、近現(xiàn)代文獻(xiàn)整理與研究5個(gè)欄目，收入文章25篇，如《敦煌文獻(xiàn)中神楷法師〈維摩經(jīng)疏〉相關(guān)文獻(xiàn)新識(shí)》《金陵書(shū)局本與錢(qián)泰吉校勘成果關(guān)系考論》《陸元大本〈李翰林集〉源流及與當(dāng)涂本系統(tǒng)關(guān)系谫論兼論李白宋本文集流傳譜系》《北京師范大

本書(shū)是全國(guó)出版專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試(中級(jí))的歷年真題及詳解。全書(shū)由兩部分組成：第一部分為出版專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)(中級(jí))歷年真題及詳解；第二部分為出版專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)務(wù)(中級(jí))歷年真題及詳解。每部分均精選了2006-2023年的18套真題及詳解(其中2006-2018年為電子書(shū)，2023年為真題精選)，并根據(jù)新版考試大綱、指定

本書(shū)是全國(guó)出版專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試(初級(jí))的歷年真題及詳解。全書(shū)由兩部分組成：第一部分為出版專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)(初級(jí))歷年真題及詳解；第二部分為出版專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)務(wù)(初級(jí))歷年真題及詳解。每部分均精選了2013-2022年的10套真題及詳解(其中2013-2018年為電子書(shū))，并根據(jù)新版考試大綱、指定教材和相關(guān)法律法規(guī)等，

數(shù)字視聽(tīng)傳播可以說(shuō)是傳統(tǒng)的廣播電視向新媒體的過(guò)渡和轉(zhuǎn)型。我們今天已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字傳播時(shí)代，視覺(jué)傳播和聽(tīng)覺(jué)傳播得到了巨大的技術(shù)開(kāi)發(fā)，這不僅僅對(duì)傳播者來(lái)說(shuō)是一種革命，對(duì)視聽(tīng)受眾而言也是如此。數(shù)字視聽(tīng)傳播在很大程度上改變了傳統(tǒng)的廣播電視的線性傳播模式，流媒體的傳播模式越來(lái)越被更多的年輕受眾所接受。數(shù)字視聽(tīng)傳播讓我們超越了傳統(tǒng)的視

在應(yīng)用型廣播影視教育體系中，電視節(jié)目制作技術(shù)屬于必修基礎(chǔ)課程。本書(shū)以新媒體環(huán)境下的電視節(jié)目制作技術(shù)為基本線索結(jié)構(gòu)全書(shū)，一方面保留了傳統(tǒng)電視節(jié)目制作的歷史過(guò)程和技術(shù)特點(diǎn)，以便學(xué)生能夠具備技術(shù)史思維；另一方面，并沒(méi)有停留在對(duì)傳統(tǒng)電視技術(shù)知識(shí)的講述上，而是以新媒體時(shí)代電視節(jié)目制作技術(shù)體系為重點(diǎn)進(jìn)行講述，與時(shí)俱進(jìn)。本書(shū)第一部分

《當(dāng)代群眾文化探索》是一本系統(tǒng)地介紹和探討當(dāng)代群眾文化的專(zhuān)業(yè)著作，共分為十一章。本書(shū)全面而深入地研究了群眾文化在當(dāng)代社會(huì)中的重要性和影響力，對(duì)于了解群眾文化的本質(zhì)、內(nèi)涵、特征以及與其他領(lǐng)域的關(guān)系具有重要的影響力�！懂�(dāng)代群眾文化探索》這本書(shū)將為讀者提供一個(gè)全面了解和思考當(dāng)代群眾文化現(xiàn)象的視角，旨在幫助讀者了解和認(rèn)識(shí)當(dāng)代群

本書(shū)收錄了2022年與信息通信監(jiān)管工作有關(guān)的部門(mén)規(guī)章及信息通信管理局文件，內(nèi)容涵蓋了業(yè)務(wù)資源管理、市場(chǎng)管理、互聯(lián)網(wǎng)管理、應(yīng)急通信與互聯(lián)互通、電信服務(wù)、電信設(shè)備管理六個(gè)方面。

本書(shū)收錄了2021年與信息通信監(jiān)管工作有關(guān)的部門(mén)規(guī)章以及信息通信管理局文件，內(nèi)容涵蓋了業(yè)務(wù)資源管理、市場(chǎng)管理、互聯(lián)網(wǎng)管理、應(yīng)急通信與互聯(lián)互通、電信服務(wù)、電信設(shè)備管理六個(gè)方面。

工學(xué)一體化教學(xué)改革是當(dāng)前技工教育教學(xué)改革的重心，課程教學(xué)改革勢(shì)在必行。本書(shū)闡述了技工教育的發(fā)展歷史過(guò)程、工學(xué)一體化教學(xué)基本要求及主要教學(xué)方法，調(diào)查分析當(dāng)代社會(huì)對(duì)旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的需求，在工學(xué)一體化教學(xué)模式下制定訂合適的人才培養(yǎng)方案。依據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)《景區(qū)景點(diǎn)導(dǎo)游實(shí)務(wù)》課程進(jìn)行定位分析，制訂符合工學(xué)一體