“中等職業(yè)學校公共基礎課程配套教學用書”《英語》 拓展模塊 1 教師用書

本書以“德爾菲”批判性思維模型為理論依據(jù)，結合中學物理教師與學生的批判性思維的現(xiàn)狀，從批判性思維的六項技能（闡釋、分析、評估、推理、解釋和自我反思）和七項傾向（好奇心、追求真理、心智開放、分析性、系統(tǒng)思考、自信、心智成熟）的角度，挖掘中學物理學科中的批判性思維的要素以及這些技能和傾向在課堂教學中的培育路徑。全書分七章和

張大文，語文特級教師，上海復旦附中特聘教授。60多年來致力于初高中語文教學，特別是在古詩文教學上經(jīng)驗獨到。本書收錄了高中語文統(tǒng)編教材中的所有古文篇目，按照單元進行劃分。對每篇古文進行多維解讀，按照教學目標、學習任務、具體篇目分析以及奠基性目標（包括積累性內容、理解性內容）、創(chuàng)造性目標（包括鑒賞性內容、拓展性內容、思辨性

張大文，語文特級教師，上海復旦附中特聘教授。60多年來致力于初高中語文教學，特別是在古詩文教學上經(jīng)驗獨到。本書收錄了高中語文統(tǒng)編教材中的所有古文篇目，按照單元進行劃分。對每篇古文進行多維解讀，按照教學目標、學習任務、具體篇目分析以及奠基性目標（包括積累性內容、理解性內容）、創(chuàng)造性目標（包括鑒賞性內容、拓展性內容、思辨性

本書立足中學地理一線教學，結合具身認知理論，從地理空間思維領域重構了中學地理教學系統(tǒng)。本書對中學階段地理空間知識特點進行了全面的剖析，從教學實踐中探索出一系列培養(yǎng)地理思維的認知工具，研制中學地理空間思維的評價方案，找到了中學階段地理空間思維教學的基本范式。使中學地理空間教學顯性化、可視化和可操作化，突出了地理空間思維能

本書從實踐角度出發(fā)，全面系統(tǒng)地闡述了風華初變革的內生動力、突破學科邊界的綜合主題課程變革、深度植入系統(tǒng)思維的單元設計變革、重新構建實踐學習學科教學變革、持續(xù)推動變革演進的機制構建等內容，深入剖析了風華初在教學改革探索中采取的一系列創(chuàng)新措施和策略是如何一步步提升學校教育品質，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的優(yōu)秀人才的。本書旨

本書著眼于強化學生的安全意識，深入闡述安全在個人成長中的重要作用，以促進學生的全面發(fā)展，并借助一些真實案例和生動的講解，為學生展現(xiàn)了豐富且全面的安全教育內容，使學生能夠深入理解和應用各種安全知識和技能，提升他們的安全意識和自我防護能力。全書包含四個主題：社會安全篇、校園安全篇、公共衛(wèi)生篇、自然災害篇。在編寫體例上，本書

改革開放40年中小學課堂教學實踐樣態(tài)研究（語文卷）

本書是育甲高考聯(lián)手業(yè)界學科名師，精心打造的一套覆蓋高考九科的基礎知識手冊系列之一，根據(jù)新版教材、課標和真題考點編寫，幫助高中在校生和高考生快速、全面提升高中地理知識點識記。本書稿采用知識導圖+基礎知識+重難點提示的形式講解高中地理基礎知識。本書稿分為三大部分，分別是地理基礎和自然地理，人文地理，區(qū)域發(fā)展與國家安全。將整

本書內容主要包括：鄉(xiāng)村振興背景下縣域普通高中的課程體系架構、鄉(xiāng)村振興背景下高中教學師資的具體培養(yǎng)、鄉(xiāng)村振興背景下縣域普通高中辦學理念的發(fā)展趨勢，如何在鄉(xiāng)村振興背景下提高縣域普通高中教學質量的策略等。辦學理念是學校文化的重要組成部分，對于學校的長遠發(fā)展和學生的成長具有重要意義。