婦產(chǎn)科學(xué)課程思政教學(xué)案例集

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀培育是培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。本書以新時(shí)代社會(huì)語境為背景，從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展路徑著眼，致力于探討中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育中面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)、建構(gòu)訴求、課程體系等等，結(jié)合福建省地域文化，提出了一系列策略，包括課程體系的重構(gòu)、教學(xué)方法的創(chuàng)新、校企合作的深化以及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)等，并選取成功案例進(jìn)行深入剖析

本書分兩大部分，第一大部分，通過三大步驟成功幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)就職。第一步是幫助大學(xué)生通過認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)職業(yè)到職業(yè)決策，明確自己的職業(yè)方向；第二步是通過如何寫一崗一歷的針對性簡歷、如何準(zhǔn)備各類面試，這是就職成功的關(guān)鍵；第三步是入職后如何適應(yīng)工作崗位，如何提升工作能力。第二大部分匯總了大學(xué)生實(shí)習(xí)、求職、創(chuàng)業(yè)等所用到的政策，畢業(yè)

從清華大學(xué)哲學(xué)系的歷史，體悟清華大學(xué)多年來文科學(xué)者尤其是哲學(xué)學(xué)者的心路歷程，綜觀清華大學(xué)百年人文學(xué)科的大致經(jīng)歷，反思清華大學(xué)一百多年的教學(xué)和研究的某些過程，審視中國現(xiàn)代高等教育以及文科教育事業(yè)的重大演變，旨在更好地推進(jìn)中國現(xiàn)代意義上的哲學(xué)學(xué)科的闊步發(fā)展�！肚迦A時(shí)間簡史：哲學(xué)系》是中國現(xiàn)代大學(xué)哲學(xué)學(xué)科的歷史演變的縮影，一

本書基于中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)2024年評(píng)選的48門課程思政示范課程編寫，從經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)類專業(yè)課程，文學(xué)、美學(xué)類專業(yè)課程，理學(xué)、工學(xué)類專業(yè)課程中梳理專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合不同課程特點(diǎn)和價(jià)值理念，深入挖掘課程思政元素，并將其有機(jī)融入課堂教學(xué)，形成課程思政教學(xué)案例。本書旨在使專業(yè)教育與思政教育實(shí)現(xiàn)同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，達(dá)

本書系統(tǒng)而全面地介紹了高校教學(xué)質(zhì)量保障體系，梳理了相關(guān)概念、基本理論、內(nèi)涵和構(gòu)成要素以及組成和功能，分享了美國、英國、法國、荷蘭等國家高校教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，以期對我國高校教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)提供借鑒。同時(shí)本書介紹了我國高校教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)現(xiàn)狀，分析了其中存在的問題并針對性地提出了改善策略。本書從外部和

專著，本書為《中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)"國批博導(dǎo)"知之錄》姊妹篇，也是筆者寫作計(jì)劃“博導(dǎo)風(fēng)采”系列內(nèi)容之一。書稿主要對“中南大”20世紀(jì)校批博導(dǎo)吳漢東、張中華等9位國家恢復(fù)高考后的首批改革開放教育成果，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)培養(yǎng)的經(jīng)法教研及教育管理專家、各自專業(yè)中的領(lǐng)軍人物和世界級(jí)學(xué)術(shù)大師、教授，按每位“檔案名片”、“成長歷程”、“

本書內(nèi)容:清華大學(xué)化學(xué)系是在清華學(xué)校大學(xué)部的基礎(chǔ)上,于1926年最先在清華園內(nèi)設(shè)立的17個(gè)學(xué)系之一,近百年來為祖國培養(yǎng)出了大批德才兼?zhèn)涞娜瞬?取得了不少重大的科研成果。本書在收集整理相關(guān)檔案材料、校報(bào)�？�、圖書專著和校友文集的基礎(chǔ)上,力圖從不同發(fā)展階段的歷史沿革、師資隊(duì)伍、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等多個(gè)方面展現(xiàn)化學(xué)

本書為清華時(shí)間簡史系列圖書,書中以記錄史實(shí)的方式,從歷史沿革視角回看自動(dòng)化系的發(fā)展歷程,從本科教育、學(xué)科發(fā)展與研究生培養(yǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)、科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流等方面梳理自動(dòng)化系在人才培養(yǎng)、教師隊(duì)伍、學(xué)科發(fā)展和科學(xué)研究的發(fā)展脈絡(luò)和取得的成就。

2020年10月15日發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》，要求高等教育階段開設(shè)以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培育為重點(diǎn)、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術(shù)經(jīng)典教育為主要內(nèi)容的公共藝術(shù)課程，培養(yǎng)具有崇高審美追求、高尚人格修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。清源書院人文素養(yǎng)大講堂是楊榮祥教授受北京石油化工大學(xué)聘請，主