本書(shū)共分為四篇，22章。第一篇，體育活動(dòng)、體質(zhì)與健康，包括體育活動(dòng)與健康的研究歷史、發(fā)展現(xiàn)狀，中國(guó)居民體育活動(dòng)狀況，中國(guó)居民體質(zhì)狀況現(xiàn)狀，體育活動(dòng)的健康效應(yīng)；第二篇，運(yùn)動(dòng)能力測(cè)試與評(píng)價(jià)，包括身體形態(tài)測(cè)試與評(píng)價(jià)，身體機(jī)能測(cè)試與評(píng)價(jià)，運(yùn)動(dòng)能力測(cè)試與評(píng)價(jià)，肌肉力量測(cè)試與評(píng)價(jià)，柔韌、靈敏、反應(yīng)、平衡能力測(cè)試與評(píng)價(jià)，綜合運(yùn)動(dòng)能力

體育營(yíng)銷(xiāo)學(xué)（第四版）

本書(shū)主要對(duì)目前普通高校體育課程改革以大學(xué)生在校期間的課余訓(xùn)練，體育競(jìng)賽等方面進(jìn)行總結(jié)，力求使學(xué)生在體育鍛煉中達(dá)到享受樂(lè)趣，增強(qiáng)體質(zhì)，健全人格，錘煉意志。本書(shū)具有四大特點(diǎn)：第一，貫徹立德樹(shù)人的根本任務(wù)。第二，樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想。第三，緊扣課程目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)。第四，構(gòu)建新時(shí)代大學(xué)體育教材體系。課堂教學(xué)與課后鍛煉，課余訓(xùn)

本教材分為上、下兩篇。上篇體育與健康理論，主要是闡述體育運(yùn)動(dòng)與中高職貫通學(xué)生的健康、生活等方面的相關(guān)知識(shí)以及體育的相關(guān)信息與動(dòng)態(tài)，包括體育與健康概述、體育鍛煉與體適能、體育競(jìng)賽與欣賞；下篇體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，主要介紹中高職貫通學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)健身項(xiàng)目與健身方法，包括田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、瑜伽、健美操、游

書(shū)稿以引導(dǎo)大學(xué)生積極參加體育鍛煉、最終成為終身體育的受益者為目的，堅(jiān)持“健康第一”，突出體育的文化內(nèi)涵，不僅系統(tǒng)論述了體育的社會(huì)文化功能、奧林匹克文化、校園體育文化，還重點(diǎn)介紹了田徑、球類(lèi)、太極拳、排舞、滑冰、滑雪等體育項(xiàng)目的概念、技戰(zhàn)術(shù)以及欣賞方法等。書(shū)稿注重挖掘體育中的思政元素，每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目后都附有該項(xiàng)目知名運(yùn)動(dòng)員

本書(shū)稿在教材《大學(xué)體育與健康》的基礎(chǔ)上修訂而來(lái)，修訂后的教材內(nèi)容更加豐富、更加貼近大學(xué)生實(shí)際，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極、自覺(jué)地進(jìn)行體育鍛煉的良好習(xí)慣。書(shū)稿分為理論篇和實(shí)踐篇。理論篇系統(tǒng)介紹了運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系、體質(zhì)與健康的關(guān)系、大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)、大學(xué)生衛(wèi)生保健與運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和處理、奧

本教材既有理論闡述也有實(shí)踐內(nèi)容，全書(shū)共分為九章：第一章體育概述；第二章體育對(duì)人的意義；第三章體育與健康，闡述了健康的內(nèi)涵以及體育對(duì)人生理與心理健康的作用等；第四章體育鍛煉的基本原理與方法，介紹了體育鍛煉的理論依據(jù)與方法，使學(xué)生增加對(duì)體育鍛煉的科學(xué)性認(rèn)識(shí)；第五章專(zhuān)門(mén)鍛煉，論述了學(xué)生普遍喜歡的體能、健美、塑身、減肥等鍛煉內(nèi)

本書(shū)基于素質(zhì)教育背景從素質(zhì)教育的角度出發(fā)，分析高校素質(zhì)教育的內(nèi)涵。首先，對(duì)素質(zhì)教育與高校體育教學(xué)之間的關(guān)系進(jìn)行了闡述；其次，分析了當(dāng)前我國(guó)高校體育教學(xué)存在的問(wèn)題；最后，對(duì)素質(zhì)教育背景下我國(guó)高校體育教學(xué)體系中的目標(biāo)、內(nèi)容、模式、方法、課程與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行研究，分別提出具體的改革建議，并對(duì)高校體育教學(xué)改革趨勢(shì)進(jìn)行了相關(guān)的理

本書(shū)從現(xiàn)代教育思想的視角出發(fā)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，深入研究了高校體育教學(xué)改革的理論與技能。全書(shū)立足于對(duì)體育教學(xué)基本知識(shí)的理解，從高校體育教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式等方面的改革展開(kāi)了深入研究，提出了“俱樂(lè)部”教學(xué)模式、“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式等新型的教學(xué)模式，并列舉了大量體育教學(xué)改革的成功案例，在此基礎(chǔ)上提

本書(shū)運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、案例分析法、調(diào)查法等多種研究方法圍繞高校體育教學(xué)模式的發(fā)展與構(gòu)建展開(kāi)了深入研究。傳統(tǒng)單-的體育教學(xué)模式難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，影響了體育教學(xué)效果的提升，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，本書(shū)提出”俱樂(lè)部”教學(xué)模式、“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式等開(kāi)放式、創(chuàng)新型教學(xué)模式，并立足這些新的教學(xué)模式，對(duì)高校體育多元化教學(xué)模式的構(gòu)建