本書內(nèi)容上至先秦，下迄近現(xiàn)代的中國語言、文學(xué)通識讀物。跟隨本書踏上5000年敘事、議論、抒情等散文之旅，了解散文發(fā)展的歷史，邂逅著名的散文大家，掌握散文及其背后的故事，學(xué)習(xí)散文的寫法。這套書將文人學(xué)者生平故事、創(chuàng)作歷程、作品賞析、作文素材歸納整理等幾大板塊融于一體，幾乎囊括了小學(xué)和初中階段所有涉及到的文學(xué)作品和文學(xué)常識

本教材對應(yīng)開設(shè)課程為“中華才藝與展示”。目前國內(nèi)高校開設(shè)的“中華才藝”相關(guān)課程無統(tǒng)一教材，即便有教材，也是中文編寫，并且是某一單一中華才藝的單行本，而且沒有配備視頻，學(xué)習(xí)者課下無法可循。未開設(shè)中華才藝課程的高校學(xué)生因相關(guān)教材匱乏，無章可循，通過自學(xué)去掌握中華才藝幾乎不可能。未來國際中文教育碩士畢業(yè)生需要面向中外學(xué)習(xí)者傳

本書探討了在時(shí)代背景下，如何有效傳承與發(fā)展中華優(yōu)秀文化。本書從多個(gè)維度出發(fā)，較為系統(tǒng)地分析了中華優(yōu)秀文化在當(dāng)代社會的價(jià)值意義與傳承存在的困境，并提出了自己的一些見解。同時(shí)，進(jìn)一步梳理了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的脈絡(luò)與基本特征，還著重探討了其在現(xiàn)代社會的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化路徑。本書無意識形態(tài)問題，政治導(dǎo)向正確，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為新

漫讀中國文化1000問

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展探索

本書共24章，分上下兩篇，系統(tǒng)全面講述了中華民族幾千年的興衰存亡，行文白話，易讀易解。具體內(nèi)容包括：秦之統(tǒng)一及其政策；秦漢之際；前漢的政治；新莽的改制；后漢的政治；兩漢的制度；秦漢的武功等。

本書中細(xì)致論述了推進(jìn)馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相融合的思想原則、主要路徑與關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)在這一過程中遵循的原則以及實(shí)施的方法。進(jìn)一步，通過對中西方文化中人與自然關(guān)系的理解與對比，揭示了兩者在這一議題上的互補(bǔ)性與融合可能性。同時(shí)，對辯證法思想的跨文化分析，展示了馬克思唯物辯證法與中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想的交匯點(diǎn)及其對當(dāng)代社會的

本書主要內(nèi)容包括：文化與傳統(tǒng)文化；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校學(xué)生文化自信培養(yǎng)；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校素質(zhì)教育；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校德育教育；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育。

本著弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，繁榮社會主義人文科學(xué)的宗旨，以開闊的視野、創(chuàng)新的精神、多學(xué)科的視角容納歷史、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、語言學(xué)、新聞傳播學(xué)等多門學(xué)科的優(yōu)秀科研成果，開拓和深化中國文化研究，尋求人文社會科學(xué)整體性研究的深入發(fā)展，努力成為展示創(chuàng)新性學(xué)術(shù)成果的平臺和百家爭鳴的論壇。全書包括思想史、中國古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)研究、

本書以歷史專業(yè)研究為基礎(chǔ)，文哲史三者結(jié)合述論，在對那些漸行漸遠(yuǎn)和由遠(yuǎn)而近的歷史文化、人物、事件、現(xiàn)象的漫漫追溯和反思中一辨究竟。通過關(guān)注歷史事件、歷史人物而知?dú)v史背后的變局。了解歷史不僅是為了可以做前車之鑒，更應(yīng)該從歷史中得到我們需要的現(xiàn)實(shí)力量，讓文明延續(xù)發(fā)展。從《詩經(jīng)》到《楚辭》，從孔子到“百家爭鳴”，從鄭和下西洋到