本書以體育管理理論為基礎(chǔ)，以高校學生為對象，從體育教學研究的目的、條件、方法入手，對構(gòu)成高校體育教學這一系統(tǒng)的教學內(nèi)容、教學模式等要素進行了深入的分析，并對高校體育管理體制與改革進行了深入的探討。本書具備鮮明的時代性特點，為當前新形勢下高校體育教學的發(fā)展以及優(yōu)秀體育教育人才的培養(yǎng)提供了一定的理論指導，對當前從事高校體育

本書共分五大版塊，即“體育理論篇”“基礎(chǔ)項目篇”“常規(guī)項目篇”“職業(yè)發(fā)展篇”和“體能與游戲篇”。其中，“體育理論篇”中主要對高職體育的相關(guān)知識、高職學生體育鍛煉與健康、高職學生科學鍛煉習慣養(yǎng)成、高職體育與職業(yè)等內(nèi)容進行了介紹。“基礎(chǔ)項目篇”主要是對田徑運動的介紹。“常規(guī)項目篇”主要對足球、籃球、排球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓

本書包括體育理論知識、體育運動實踐和職業(yè)體能三個方面的內(nèi)容。書中共十九章，內(nèi)容包括：高職體育與體育健康概述、體育鍛煉與運動處方、體育保健知識、田徑運動、籃球運動、氣排球運動、足球運動、乒乓球運動等。

本書牢牢把握“素質(zhì)教育和健康第一”的指導思想，以培養(yǎng)學生的健康意識、體育意識為先導，以提高學生的體育能力、體育習慣為宗旨，目的在于全面促進學生的身心健康，提高學生的體育文化素養(yǎng)。在體育教學過程中追求面向全體學生的同時，注重發(fā)展學生的個性，以激發(fā)學生的體育運動興趣為核心，為學生養(yǎng)成終身體育意識打下堅實的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容包括

本書主要梳理對比中外體育文化的思想淵源、特征、表現(xiàn)形式、人們對體育文化的的內(nèi)部精神追求以及體育文化的目標導等問題,汲取中外體育文化的有益經(jīng)驗，促進當代體育文化的發(fā)展。在體育強國建設(shè)過程中，不可否認文化是一國體育軟實力的重要象征，而體育本身是-種精神文明或觀念文化，它既是一種文化形態(tài)，又是一種文化載體。體育本身就是人類文

本書對我國高校體育的發(fā)展脈絡進行了梳理,然后在此基礎(chǔ)上探討了高校體育教育的相關(guān)理論和實施方法,既有管理層面的探討,也有實踐層面的總結(jié),同時還在比較視野下分析了中國與外國學校體育的差異,對外國的先進做法進行了借鑒。通過循序漸進的論述和對大量案例的分析,進一步分析了當前高校體育教育中存在的問題,討論了提升高校體育教育水平的

本書以傳統(tǒng)體育養(yǎng)生蘊涵的美學“內(nèi)核”為切入點，在研究內(nèi)容上，主要以學練者習練不同傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目，如太極拳、健身氣功、少林強壯功、保健功、站樁、木蘭扇等給人帶來不同的審美體悟。進而對學練者形成正確的運動審美觀念有積極作用。并吸收和借鑒其他國內(nèi)外最新研究成果，按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)對所選體育項目進行解讀，為我國體育養(yǎng)生建設(shè)提

本書共五章，對中式體育教學的概念、功能、原則、規(guī)律以及教學思想、教學內(nèi)容、教學設(shè)計、教學評價進行了梳理。

本書對陽光體育運動進行相關(guān)的概述，基于陽光體育運動和大學體育文化之間的關(guān)系，闡述了陽光體育運動豐富了大學體育文化建設(shè)，指出了陽光體育運動實施過程中存在的誤區(qū)以及規(guī)避陽光體育運動現(xiàn)實誤區(qū)的策略。同時就陽光體育運動的保障機制進行了介紹，包括堅持可持續(xù)發(fā)展模式，構(gòu)建陽光體育運動的長效機制和構(gòu)建陽光體育運動質(zhì)量監(jiān)控體系等措施。

本書共七章，內(nèi)容包括：體育教學概述、體育教學的研究與探索、體育教學的發(fā)展動態(tài)、體育運動中的審美、體育審美教育、體育健身中的安全保健問題、體育教學訓練路徑。