本書為作者在小學體育教學一線多年實踐探索的成果總結(jié)，包括教學案例、教學科研、課程改革、海外培訓和校園足球等五個部分。作者根據(jù)自己在教學實踐中遇到的各類具體問題，通過調(diào)研、論證和探索，設(shè)計解決路徑，研究解決方法，制訂實踐方案，總結(jié)實踐成果。這些來自一線的鮮活的教學實踐與探索，一方面有助于培養(yǎng)學生的體育興趣、增強學生的體質(zhì)

本書是基于成都市雙流區(qū)東升迎春小學“閱讀三餐”課程建設(shè)前期實踐經(jīng)驗而開發(fā)的圖書館閱讀指導課配套讀物，編排了螺旋上升的12個圖書館閱讀主題，以項目式學習的方式，激發(fā)學生閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習慣。具體內(nèi)容包括：認識圖書館、圖書館禮儀我知道、圖書分類我能行、了解書的結(jié)構(gòu)、圖書館公約等。

本書以2022版《語文課程標準》提出的學習任務(wù)群為設(shè)計理念,根據(jù)現(xiàn)有的統(tǒng)編教材,按照自然單元進行單元整組設(shè)計。每單元根據(jù)人文主題和語文要素設(shè)計驅(qū)動型大任務(wù),確定單元核心目標。以核心目標為導向,分設(shè)子目標,設(shè)計若干子任務(wù),并建構(gòu)每單元的實施框架圖,作為教學的導航,引領(lǐng)教師在教學實施過程中,始終保持單元整組推進的意識。在每

本書稿是一本教孩子提高解題技巧的讀物。書稿系統(tǒng)介紹了小學必須要掌握的加、減、乘、除的速算技巧,在此基礎(chǔ)上詳細講述了小數(shù)和分數(shù)的速算方法。書中每一種速算技巧都有簡單的公式或口訣介紹,并配以形象的配圖進行講解,能夠幫助孩子進行形象理解,加深記憶,從而掌握速算的步驟;每一種速算技巧之后都設(shè)置了適當數(shù)量的練習題目,以此來鞏固所

本書包含7冊繪本和1冊活動用書,專門為中國學生打造,與小學英語教材完全匹配,其話題、詞匯、句型及語法現(xiàn)象均與主教材相匹配,并蘊含豐富的德育主題,既可以在課堂教學場景下使用,也可以作為課后讀物或開展家庭閱讀時使用。

本書是一套教孩子自主、高效學習的書。孩子進入小學后,學習一下子成為重中之重。小學階段孩子的學習習慣、學習方法、學習能力,不僅決定著孩子小學、中學的成績,還將深深影響孩子未來的發(fā)展。為此,本套書從學習習慣、學習方法、學習能力三方面來幫助孩子提高學習水平,讓孩子學得好、學得快,學科均衡發(fā)展,讓學習變得簡單又輕松。

本書基于小學音樂教師致力“器樂進課堂”的教學實踐，探索并歸納可復制的、可推廣的教學模式和可借鑒的特色課程文本；使學生在學習音樂作品，包括學唱歌曲、聽賞音樂的過程中，既學會固定音高樂器的演奏技能，又借助樂器的功能豐富音樂感受、深化音樂體驗，輔助學生從聽、唱、奏、創(chuàng)等多方面提升音樂能力與素養(yǎng)。

本書主要從“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”三個方面出發(fā)，探索小學生數(shù)學思維發(fā)展的情況，每一部分相對獨立，且遵從實證研究的規(guī)范，即按照“研究問題”“文獻述評”“研究設(shè)計”“研究結(jié)果與分析”“結(jié)論與討論”等環(huán)節(jié)來呈現(xiàn)研究過程。其中，在“研究問題”中，從研究緣起出發(fā)提出本研究需要解決的研究問題，并在此基礎(chǔ)上闡述這些問

本書基于現(xiàn)有的研究和課堂實踐，探索小學語文教學與閱讀能力培養(yǎng)的策略，先盤點現(xiàn)今小學語文閱讀與教學的核心，再集中梳理大量文獻，獲得小學語文教學與閱讀能力培養(yǎng)的邏輯基點，制定了基于學生主體視域下的語文教學與閱讀能力培養(yǎng)框架，探索不同的閱讀策略學習與運用，其中詳細分析了各個策略的內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑，達到理論與實踐的雙向建構(gòu)。

本書分為7章，主要內(nèi)容包括：小學生英語聽讀能力與英語能力的發(fā)展；小學生英語能力評估；中國小學生英語能力發(fā)展目標；北英測評的研制；北英測評效度研究；北英測評跟蹤研究；小學生英語聽讀能力對其英語能力發(fā)展的影響等。