世界各國教育證書紛繁復雜，各國的成績評價制度五花八門，給中國高校來華留學生招生部門帶來諸多困惑。本書主要從國家概括、教育概括、教育體系、考試升級與證書制度、成績評價制度等維度對亞洲國家教育概況與教育證書進行評估研究，并對這些國家的常見證書進行系統梳理。本書作者常年從事留學生招生和研究，資料翔實、可靠，寫作細致。本書可以

《深圳教育年鑒》是由中共深圳市委教育工委、深圳市教育局主辦，深圳市教育科學研究院承辦，全市各級教育行政部門、各級各類學校共同參與編纂的資料性工具書。本卷是2023年卷。共設總述、各級各類教育、區(qū)域教育、學校選介、人物選介和榮譽名錄、文件選編、資料統計等類目，另外還有特載、年度報告、大事記版塊。本年鑒所收錄的條目和圖片均

以《憲法》（1982）的頒布為起點，以1999年6月中共中央、國務院頒布《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》為標志，當代中國民辦教育在這18年中完成了“必要補充”的使命。以2000年黃河科技學院升本為起點，以2017年黨的十九大召開和新的《民辦教育促進法》實施為標志，當代中國民辦教育在這18年中完成了“重要組成部

本書《論對等的人——對應生活教育理論視野中的人》，在沿用先前著作中的遮蔽性思維、對應差異思維的基礎上，將對應定位思維推進到五線定位思維。本書對現行教育理論關于人的簡單性概念，逐一進行了遮蔽性分析與對應改造；具體包括現行教育理論的外顯性教育活動論關于人的概念、主觀性教育活動論關于人的概念、教育根據論關于人的概念、教育目的

本書共五章，內容包括：高質量教育體系建設的現實依據、湖南高質量教育體系建設的現實基礎、湖南教育體系建設政策的演變特征、湖南高質量教育體系建設的價值立場、湖南高質量教育體系的建設路徑。

數字孿生是指一種以物理模型為參照物，通過一定的技術手段將參照物的多元異構數據有機整合，集成多學科、多物理量和多尺度的孿生模型，以期在賽博空間中還原物理模型且有效實現物理模型與孿生模型雙向實時交互的技術過程，具有精準映射性時空壓縮性虛實交互性和以虛控實性等特征。 本書將與讀者一同領略數字孿生時代下的教育變革境況。本書共十

本書主要介紹了澳門中華教育會的歷史和變遷。全書共9章。該書分別介紹了澳門中華教育會的成立、第一個十年、抗日烽火十四年、歡慶勝利精神豐收、五星紅旗下的新風尚(1950-1966)、三大事件交錯的十年(1967-1976)、在祖國改革開放的十年、迎接澳門回歸祖國(1988-1999)、圓了澳人的回歸夢等等。

本書由三大板塊組成。上編我的教育初心與宗旨：做一名有滋有味的好老師，作者從個人的教師生涯出發(fā)，談如何當一名好老師的體會，屬于教育敘事；中編我的教育思考及教研成果：全面育人精致育人，作者匯集了自己歷年來的主要教學研究成果，包括作者的論文，屬于學術研究；下編我的教育底色與憧憬：弘揚正能量追求真善美，作者把微信朋友圈中一些零

本書是一本教育隨筆集，共106篇，記述了2019年8月至2020年8月期間，作者在農村初中做校長的工作經歷，通過教育敘事展現了作者對農村薄弱初中教育現象的思考和對問題的探索，同時展現了自我不斷成長的心路歷程和學校不斷發(fā)展的過程，表達了作者對農村教育的熱愛。書中有師生日常瑣碎事情，有工作方法的總結，有讀書體會，有對教育和

合規(guī)才能生存合規(guī)才能發(fā)展合規(guī)才能卓越 本書圍繞民辦學校在經營過程中涉及的高發(fā)易發(fā)頻發(fā)合規(guī)問題，從法律、財務、稅收三大維度，用370個問答詳解民辦學校合規(guī)要點，以期為民辦學校的經營發(fā)展提供合規(guī)指引，助力健康發(fā)展。