骨干教師課程管理能力提升項目是北京師范大學針對順義區(qū)骨干教師課程意識和能力的長期培養(yǎng)項目。該項目以PBL項目式學習為抓手，助力學校變革教育理念、教學模式和教學質(zhì)量提升的思路，促進學校教育教學質(zhì)量整體提升，從而推進順義區(qū)教育變革、質(zhì)量提升，使順義區(qū)成為北京市乃至全國的PBL項目式學習示范區(qū)和基地�，F(xiàn)將項目成果整理成冊，內(nèi)

美，無處不在，美育，也無處不在�！洞髮W美育概論》是在國家大力提倡五育的背景下，為了滿足大學美育課程的教學需求，促進在校大學生和諧、全面、健康發(fā)展而編寫的。本書共十二章，主要內(nèi)容包括美育新識、文學藝術(shù)、書法藝術(shù)、繪畫藝術(shù)、音樂藝術(shù)、戲曲藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、建筑藝術(shù)、攝影藝術(shù)、影視藝術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)。

本書旨在探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大中小學教育中的融入與應用，研究傳統(tǒng)文化如何促進學生德育素養(yǎng)的培養(yǎng)和校園文化的建設。首先，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代教育的意義出發(fā)，探討了大中小學一體化實踐育人的背景、動機，以及研究方法與范圍的概述。其次，詳細探究了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大中小學教育中的滲透與實踐。最后，從學科教學、課外活動、學

本書共包括六章內(nèi)容：緒論，高等院校學生心理健康教育現(xiàn)狀，高等院校學生挫折教育研究的現(xiàn)狀和意義，高等院校學生的挫折成因，高等院校學生的挫折表現(xiàn)，高等院校學生挫折教育對策。本書在分析挫折、挫折教育、心理健康的基礎上，探討我國高等院校學生挫折教育的現(xiàn)狀和意義，系統(tǒng)分析高等院校學生學業(yè)挫折、情感挫折、就業(yè)挫折的成因，以及受挫后

本書是一位名師的教育文集，由“事跡篇”“管理篇”“教科研篇”“綜合篇”四部分組成。事跡篇有教育教學的典型經(jīng)驗推介；管理篇包括學校德育管理和班級管理兩個部分，是作者創(chuàng)造性工作之經(jīng)驗結(jié)晶；教科研篇由示范引領、研學議教、模式探索三個部分組成，是作者三十余年教壇追夢的真實寫照；綜合篇又稱實踐篇。

2023年4月，《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃(2023—2025年)》提出，全面加強和改進新時代學生心理健康工作，提升學生心理健康素養(yǎng)。心理健康教育再一次成為全社會關注的重點，大學生心理健康教育的重要性不言而喻。本教材針對大學生的心理問題，如學習問題、不良情緒、戀愛問題等，盡可能地提供心理問題調(diào)適

本書是全國優(yōu)秀教師、資深班主任鐘杰寫給青春期孩子的成長手冊。鐘老師以青春期男孩、女孩不同的身體特征和心理發(fā)展為基礎，用輕松愉快的零距離對話方式，幫助青春期男孩、女孩了解成長中的自己，解決遇到的各種現(xiàn)實問題；同時幫助成年人理解青春期孩子，破解親子間的溝通密碼。在第一卷中，鐘杰老師真誠地解答青春期男孩的常見問題，幫助他們成

本書以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為基底，以大學生勞動教育為導向，對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下大學生勞動教育研究展開論述。介紹了勞動、勞動教育、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的概念以及勞動教育賦能鄉(xiāng)村振興的時代價值，引導讀者對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以及大學生勞動教育有基本的了解；詳細論述了大學生勞動教育發(fā)展歷程以及大學生勞動教育模式；具體分析了大學生勞動教育實踐，包括生活勞

《教育教學中的評價與評估》系統(tǒng)闡述了評價與評估在教育教學中的重要作用，指出了科學、客觀地評價與評估對于提升教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展的重要意義。本書還結(jié)合具體案例，展示了評價與評估在實際教學中的應用效果，為讀者提供了生動的實踐參考。書中詳細分析了評價與評估的理論基礎和實踐方法，包括評價標準的制定、評價工具的選擇、評價數(shù)

本書主要探究高校勞動教育課程體系創(chuàng)新方面的問題，介紹了勞動教育的基礎知識，揭示了高校勞動教育體系建設的理論基礎，明確了高校勞動教育課程體系建設是實現(xiàn)高校教育高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑，還揭示了高校勞動教育課程創(chuàng)新發(fā)展的基本現(xiàn)狀，指出了勞動價值觀理論對高校勞動教育課程體系建設的具體影響。全書貫徹“以人為本”的教育理念，闡述勞動