本書主要內(nèi)容涵蓋“互聯(lián)網(wǎng)+”與體育教學(xué)模式概述、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下體育教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建與應(yīng)用、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下體育教學(xué)資源的開發(fā)與整合、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的體育教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐以及“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下體育教學(xué)模式的創(chuàng)新與發(fā)展趨勢(shì)等。本書旨在深入探討“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的體育教學(xué)新模式、新挑戰(zhàn)與新機(jī)遇，為提升體育教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)

這是一本關(guān)于體育教育領(lǐng)域研究的學(xué)術(shù)專著。本書詳細(xì)地探討了如何設(shè)計(jì)科學(xué)合理的體育實(shí)訓(xùn)課程，其中包括課程目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織、教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用等方面。本書深入地研究了體育實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的構(gòu)建，對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)資源的整合利用、教學(xué)評(píng)價(jià)的有效實(shí)施等方面進(jìn)行了全面剖析，為完善體育實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系提供了一定的

本書在對(duì)高校體育教學(xué)理論、教學(xué)改革的發(fā)展歷程及體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，對(duì)多元理念下的高校體育教學(xué)改革的意義、策略等進(jìn)行了研究，探討了高校體育教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、原則、環(huán)境等的優(yōu)化途徑，深入研究了高校體育教學(xué)模式、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的科學(xué)改革。本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯清晰，敘述簡(jiǎn)明扼要，采用科學(xué)的方法對(duì)高校體育教學(xué)改革

全面發(fā)展視域下的高原運(yùn)動(dòng)教育研究

全書包含7章內(nèi)容。包括體育概述、大學(xué)體育與課程思政、科學(xué)的體育鍛煉方法、田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、游泳運(yùn)動(dòng)、其他運(yùn)動(dòng)等。《高職體育（第2版）》以學(xué)生發(fā)展為本，闡述體育理論和常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本技術(shù)及技術(shù)規(guī)則，特別注意體育與文化、體育與健身的有機(jī)整合，增加適應(yīng)職業(yè)院校學(xué)生綜合素質(zhì)提高和職業(yè)特點(diǎn)的體育項(xiàng)目。該書既可作為高等職業(yè)院校

迎著晨光奔跑，感受清風(fēng)拂面；在夜幕中揮灑汗水，享受獨(dú)處和自由。路過草地，穿過叢林，越過溪水，暫時(shí)拋開煩惱，感受每一次的呼吸與心跳。 活力晨跑，讓你喚醒身體，開啟美好的一天。 時(shí)尚夜跑，讓你遠(yuǎn)離喧囂，卸下疲憊，收獲健康。 本書為你解析晨跑、夜跑的科學(xué)方法與技巧，帶你體驗(yàn)一天中不同時(shí)間段的跑步感受，同時(shí)為你全面解析晨跑與夜

體育教學(xué)內(nèi)容是新時(shí)代構(gòu)建現(xiàn)代化體育課程與教學(xué)體系的核心要素，直接決定著體育課程與教學(xué)立德樹人的實(shí)際成效。針對(duì)當(dāng)前體育教學(xué)內(nèi)容認(rèn)知和實(shí)踐中存在的多重困惑、迷失和誤區(qū)，采用文獻(xiàn)分析法、訪談研究法、邏輯分析法等方法，聚焦并著力回答體育教學(xué)內(nèi)容是什么如何做兩個(gè)主要問題。一方面，從理論闡釋層面揭示體育教學(xué)內(nèi)容理論與實(shí)踐中客觀、普

根據(jù)全國(guó)教育工作會(huì)議精神，體現(xiàn)“學(xué)生全面發(fā)展”的理念，全面貫徹實(shí)施“陽(yáng)光體育”工程，組織骨干教師將公共體育的課程內(nèi)容按照現(xiàn)代教育理念和體育課程的最新發(fā)展趨勢(shì)，并根據(jù)中醫(yī)類院校的特殊性，重新進(jìn)行整理。本教材遵循以學(xué)科為中心，以身體鍛煉為主要手段，以增進(jìn)受教育人群健康為主要目的，以運(yùn)動(dòng)技術(shù)為主要內(nèi)容的模式編寫，其內(nèi)容主要選

本書首先回顧了現(xiàn)代體育教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括體育教學(xué)的核心理念、結(jié)構(gòu)體系、基本原則及功能價(jià)值等方面，為后續(xù)的深入研究奠定了理論基礎(chǔ)。其次，本書從六個(gè)方面對(duì)現(xiàn)代體育教學(xué)的多維要素進(jìn)行了詳細(xì)的解析和探討，包括學(xué)生主體要素、教師主導(dǎo)要素、內(nèi)容要素、環(huán)境要素、管理要素和資源要素。每個(gè)要素都涵蓋了現(xiàn)狀分析、問題診斷、創(chuàng)新方法構(gòu)建等

本教材堅(jiān)持理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。在理論層面，系統(tǒng)梳理了體育教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括體育教學(xué)的概念、目標(biāo)、特點(diǎn)、功能、原則和方法等，同時(shí)深入探討了高校體育教學(xué)的學(xué)科基石，如生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)和社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)。這些理論知識(shí)的闡述，旨在幫助教師深入理解體育教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律，為教學(xué)實(shí)踐提供堅(jiān)實(shí)的理論支撐。而在實(shí)踐層面，本書緊密結(jié)合