本書是關(guān)于新時代高校學(xué)生管理工作高質(zhì)量發(fā)展路徑研究的著作。首先，介紹了新時代高校學(xué)生管理工作高質(zhì)量發(fā)展的基本內(nèi)容與理論依據(jù)。其次重點研究了新時代高校學(xué)生管理工作高質(zhì)量發(fā)展的主體內(nèi)容，如以思想引領(lǐng)為導(dǎo)向、以機制改革為保障、以綜合素養(yǎng)為重心、以能力發(fā)展為核心、以校園文化為依托，從多維度探討了高校學(xué)生管理工作高質(zhì)量發(fā)展的路徑

本書圍繞大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要具備的知識、能力和素養(yǎng)等內(nèi)容進行編寫，對即將步入社會的大學(xué)生具有較強的指導(dǎo)意義。本書分為3個部分。第一部分為職業(yè)生涯規(guī)劃，主要講解職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)意識、自我探索、職業(yè)探索、職業(yè)決策與職業(yè)生涯規(guī)劃的知識；第二部分為就業(yè)指導(dǎo)，主要講解就業(yè)形勢與就業(yè)政策、就業(yè)準(zhǔn)備、求職技巧與職

全國民辦高校共有2820所，其中中外合作民辦高校785所，占全國高�？倲�(shù)的28%。民辦高校要發(fā)展，必將要走一條與公辦高校不同的獨特道路。中外合作辦學(xué)是實現(xiàn)彎道超車，借力發(fā)展的有力舉措。本書的目的是為民辦高校解密中外合作辦學(xué)，從政策層面解析，從操作層面指導(dǎo)，從數(shù)據(jù)層面分析，怎樣做好中外合作辦學(xué)。本書的另一個目的是為研究者

本書作者從江蘇高校的視角切入，來觀察研究兩輪院系調(diào)整中江蘇不同層次、類型高校的發(fā)展變遷過程，深入剖析了兩輪院系調(diào)整的差異性與內(nèi)在關(guān)聯(lián)，以及對江蘇高等教育建設(shè)發(fā)展產(chǎn)生的影響。以江蘇高校在兩輪院系調(diào)整總的發(fā)展變化作為主線，通過各類史料的收集和整理，較為完整地還原了江蘇高等教育改革發(fā)展的歷史全貌，補充與完善了地方高等教育發(fā)展

本書包括維護國家安全、注重日常安全、保護財產(chǎn)安全、保障人身安全、重視交友安全、警惕網(wǎng)絡(luò)侵害、應(yīng)對自然災(zāi)害、具備急救常識共八章。內(nèi)容實用、豐富，結(jié)合大學(xué)生自身的特點，針對當(dāng)代大學(xué)生的實際情況，緊緊圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長的各個方面，利用大量的案例和拓展知識介紹了學(xué)習(xí)和生活過程中可能會遇到的各種安全事故的防范方法和應(yīng)對技

黨的二十大報告指出，就業(yè)是最基本的民生。高校畢業(yè)生就業(yè)事關(guān)廣大學(xué)生及其家庭的切身利益事關(guān)社會的和諧穩(wěn)定。本書從大學(xué)生目前的就業(yè)形勢和就業(yè)政策出發(fā)，借鑒國內(nèi)外關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)的新理念、新知識出發(fā)，共設(shè)置了九個項目，包括剖析就業(yè)形勢、做出職業(yè)選擇、調(diào)適就業(yè)心理、提高職業(yè)素質(zhì)、把握求職過程、提升求職技巧、辦理就業(yè)手續(xù)、保障就業(yè)權(quán)

本書為上海高校網(wǎng)絡(luò)育人工作論壇獲獎?wù)魑膮R編，從眾多征集而來的文章中篩選出最具代表性和創(chuàng)新性的論文，將其編纂成冊，包括載體路徑篇、實證分析篇、方式方法篇和隊伍建設(shè)篇四個部分，是一部高質(zhì)量的會議成果文集。本次征文由上海市教育衛(wèi)生系統(tǒng)思想政治工作研究會，上海交通大學(xué)黨委宣傳部，上海教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展研究中心，《思想理論教育

本書將內(nèi)容劃分為職業(yè)生涯規(guī)劃篇和就業(yè)指導(dǎo)篇兩個部分。其中職業(yè)生涯規(guī)劃篇的主要內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃概述、認(rèn)識自我與職業(yè)匹配、認(rèn)識多彩的職業(yè)世界、規(guī)劃你的職業(yè)藍(lán)圖和大學(xué)期間的職業(yè)準(zhǔn)備；就業(yè)指導(dǎo)篇的主要內(nèi)容包括大學(xué)生就業(yè)形勢與政策解讀、就業(yè)流程與技巧詳解、全面提升大學(xué)生的職業(yè)能力、權(quán)益保障與法律知識和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。本書循序

書圍繞真實的博士生讀博經(jīng)歷，通過深度訪談和田野觀察，總結(jié)博士生中“沉默的大多數(shù)”的聲音。他們?nèi)绾卫斫庾约旱牟┦可�身份？“天之驕子”群體中的沉默的大多數(shù)又是如何度過自己的讀博歷程？用博士生專業(yè)社會化理論視角，呈現(xiàn)博士生真實的聲音，對當(dāng)下的博士生教育培養(yǎng)管理提供些許參考和借鑒。

本書以教育部印發(fā)的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求(試行)》等文件為指引，結(jié)合就業(yè)形勢分析，旨在為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)，本書針對大學(xué)生就業(yè)中遇到的各種法律問題進行了詳細(xì)講解，包括就業(yè)協(xié)議法律問題，勞動法律關(guān)系，勞動合同法律問題，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)權(quán)益，大學(xué)生就業(yè)的法律救濟，大學(xué)