本書突破傳統(tǒng)語法學(xué)習(xí)框架，以意義表達(dá)為核心重構(gòu)學(xué)習(xí)路徑。摒棄零散的規(guī)則堆砌，從句子單位出發(fā)，圍繞謂語、主語/賓語構(gòu)建語法體系，幫助學(xué)習(xí)者在閱讀時(shí)快速抓住句子主干理解句意，在寫作時(shí)精準(zhǔn)擴(kuò)充內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)語法知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的有機(jī)結(jié)合。在內(nèi)容呈現(xiàn)上，本書采用可視化學(xué)習(xí)法，將復(fù)雜語法規(guī)則轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化圖表，以直觀、簡潔的形式輔助理解

《中國留學(xué)回國就業(yè)藍(lán)皮書2024》由總報(bào)告、概述、留學(xué)回國人員總體情況、留學(xué)回國人員趨勢分析、留學(xué)回國人員就業(yè)狀況分析、留學(xué)人才回國就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告、留學(xué)回國人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查報(bào)告、留學(xué)人才海外就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告、人才高地引進(jìn)留學(xué)歸國人才政策、留學(xué)回國人員就業(yè)質(zhì)量指數(shù)、國內(nèi)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)急需緊缺人才分析、專題研究報(bào)告即留學(xué)歸

本書從思想政治教育大系統(tǒng)中析離出思想政治教育接受過程這一元問題，選取大學(xué)生作為研究樣本，確定選題。在問題研究過程中，秉承從理論到實(shí)踐的邏輯路徑，按照“提出問題”“分析問題”“解決問題”的思路展開，具體為以下三個(gè)方面。第一，新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育接受過程的運(yùn)行分析。大學(xué)生思想政治教育接受過程的運(yùn)行包括從發(fā)生、發(fā)展到完成

本論文集是武漢大學(xué)為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、圍繞構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系、全面推進(jìn)課程思政建設(shè)的成果之一。論文研究內(nèi)容聚焦當(dāng)前高校課程思政教學(xué)內(nèi)容供給、教學(xué)方法實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)研究等重點(diǎn)、難點(diǎn)及前瞻性問題，涵蓋文學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)等11個(gè)學(xué)科門類的專業(yè)教師對(duì)于課程思政教學(xué)特點(diǎn)、思維方法和價(jià)值理念的教學(xué)探

本書以黨的二十大和二十屆三中全會(huì)為指引，以大中小思政課一體化建設(shè)的問題導(dǎo)向、目標(biāo)路徑和內(nèi)在規(guī)律為理論支撐，聚焦紹興市域大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的具體探索和特色實(shí)踐為主要內(nèi)容，全面展示了紹興推動(dòng)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的生動(dòng)案例。全書共分為五個(gè)篇章，包括“越思政?越有范：一體化紹興探索”“越思政?越有品：一體化同課

北京石油化工學(xué)院堅(jiān)持“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的生動(dòng)實(shí)踐在哪里，北石化的‘大思政課’就在哪里；新時(shí)代首都高質(zhì)量發(fā)展的故事在哪里，北石化的‘大思政課’就在哪里”理念，理論聯(lián)系實(shí)際，通過機(jī)制創(chuàng)新、模式創(chuàng)新和路徑創(chuàng)新，探索形成了符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的“三融四有五聯(lián)”“大思政課”教育教學(xué)改革成果。本書就是北京石油化工學(xué)院“

新時(shí)代的不斷發(fā)展對(duì)教育提出了越來越高的要求。探索一種符合時(shí)代發(fā)展要求和學(xué)生成長規(guī)律的育人模式，成為當(dāng)今教育發(fā)展的必然之需。本書共分為七章，前兩章對(duì)“三全育人”和文化育人的內(nèi)涵、特征、功能以及發(fā)展現(xiàn)狀和方法進(jìn)行了詳細(xì)闡述，方便讀者初步了解兩者的基礎(chǔ)理論知識(shí)；之后，以“三全育人”為基本理念，詳細(xì)地闡述了校園文化、“立德樹人

本書匯集了江西中醫(yī)藥大學(xué)課程思政示范課程建設(shè)中的的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，每門課程基于課程思政目標(biāo)，系統(tǒng)分析學(xué)情，挖掘思政元素，精心設(shè)計(jì)案例，介紹課程思政建設(shè)中的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)效果、教學(xué)反思與改進(jìn)等實(shí)施策略，達(dá)到潤物無聲、潛移默化的效果，為廣大一線教師提供示范與參考，更好地推進(jìn)教育教學(xué)改革，彰顯思政元素在教學(xué)

本書以Z大學(xué)為研究對(duì)象，深入探討了高校海歸教師的科研績效問題，旨在為高校優(yōu)化師資隊(duì)伍管理、提升科研水平提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。書中首先通過構(gòu)建學(xué)術(shù)合作網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)的整體特征和動(dòng)態(tài)演化兩個(gè)維度出發(fā)，運(yùn)用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法，對(duì)比了本土教師與海歸教師在學(xué)術(shù)合作中的表現(xiàn)差異，揭示了學(xué)術(shù)合作對(duì)科研績效的影響機(jī)理。

本書從理論視角出發(fā)，不僅凸顯了高等教育管理在人才培養(yǎng)中的核心作用，明確了管理實(shí)踐的重點(diǎn)與方向，還系統(tǒng)論述了如何構(gòu)建與完善管理體系、創(chuàng)新與優(yōu)化管理理念、革新與實(shí)踐人才培養(yǎng)策略等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。書中通過對(duì)高等教育管理理論的深入剖析，揭示了管理在提升教育質(zhì)量、優(yōu)化資源配置以及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用，為管理者提供了清晰的理論框