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《普通化學》以化學反應(yīng)基本原理為主線，分別介紹化學熱力學、化學動力學、水溶液化學和電化學的基礎(chǔ)知識，對物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和高分子化合物等內(nèi)容進行了簡單介紹。內(nèi)容安排上特別注意與目前高中化學新課程的教學內(nèi)容合理銜接，避免與高中教學內(nèi)容過多重復。盡量反映化學學科全貌，反映學科發(fā)展和進步，體現(xiàn)學科交叉，以符合普通化學的課程本意�！�

《化學教學論與案例》旨在為化學課程與教學論學習提供鮮活的案例素材。全書共8章，主要內(nèi)容包括緒論、化學課程變革與目標重建、化學教科書與內(nèi)容建構(gòu)、化學教與學理論、現(xiàn)代化學教學設(shè)計、化學教育測量與評價、化學教學技能、化學教學研究與教師專業(yè)發(fā)展。每一章都設(shè)置有典型案例，每個案例均力圖真實再現(xiàn)一線教師在教學系統(tǒng)中的表現(xiàn)，為讀者理

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。教材按模塊化進行編寫，主要內(nèi)容包括：物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識、氣體和分散體系、化學熱力學基礎(chǔ)、化學反應(yīng)速率與化學平衡、酸堿平衡、沉淀溶解平衡、配位平衡、氧化還原平衡、脂肪烴、環(huán)烴和雜環(huán)化合物、含鹵和含氮化合物、含氧化合物、天然高分子化合物等。 教材同時提供多種教學資源，動畫、微視頻、

本書以近代合成方法為主線，內(nèi)容涵蓋低溫固相合成法、水/溶劑/離子熱合成法、超臨界流體合成法、溶膠-凝膠法、機械化學合成法、聲化學合成法、光化學合成法、電化學合成法、微波化學合成法等方法。并在概要介紹以上合成方法的基礎(chǔ)上，編寫了無機化合物、有機化合物、有機高分子化合物、配位聚合物以及經(jīng)典納米顆粒的合成實驗，以展現(xiàn)該合成方

本書是面向21世紀課程教材。本書第二版是普通高等教育“十五”規(guī)劃教材。 本書在繼承前三版特色、綜合前三版優(yōu)點的基礎(chǔ)上，適當調(diào)整了全書結(jié)構(gòu)，重新改寫和更新了部分內(nèi)容，力求反映學科發(fā)展和科學技術(shù)的新成就。本書為基礎(chǔ)有機化學分冊，共14章，內(nèi)容包括：原子結(jié)構(gòu)和元素周期系，分子結(jié)構(gòu)和晶體結(jié)構(gòu)，配位化合物的結(jié)構(gòu)，化學反應(yīng)的基本原

大連理工大學無機化學教研室開設(shè)的“普通化學”課程先后被評為“國家精品課程”“國家精品資源共享課”“國家精品在線開放課程”，作為該課程的主講教材《化學概論》自出版以來，獲得廣泛關(guān)注。在此背景下，教學團隊編寫了這本配套學習輔導書。全書共13章，前12章與主教材體系一致，內(nèi)容包括本章學習要點、習題解答和章節(jié)練習三個欄目，第1

本書由中國藥科大學陳亞東教授主編，根據(jù)藥學類學生的特點及化學基礎(chǔ)課程教學基本要求，將傳統(tǒng)的無機化學、分析化學等課程內(nèi)容整合而成，強化無機、分析化學的緊密聯(lián)系及其在化學教學中的基礎(chǔ)作用；改進教材敘述方法,編排力求新穎易懂，突出素質(zhì)教育理念。本書共14章，分別為緒論、誤差和分析數(shù)據(jù)處理、物質(zhì)的聚集狀態(tài)、原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、

煤制乙二醇技術(shù)是以煤代替石油乙烯生產(chǎn)乙二醇。該技術(shù)的推廣應(yīng)用將有效緩解我國乙二醇產(chǎn)品供需矛盾，對國家的能源和化工產(chǎn)業(yè)將產(chǎn)生重大影響。本書對具有世界首創(chuàng)的煤制乙二醇技術(shù)的研發(fā)歷史進行回顧與總結(jié)，闡述煤制乙二醇技術(shù)的研發(fā)背景、國家需求和技術(shù)變革性、技術(shù)原理、技術(shù)發(fā)展歷程、技術(shù)影響力、市場競爭。通過對工業(yè)化過程中的經(jīng)驗進行回

本書針對研磨廢液中碳化硼未能進行有效回收，既浪費資源，又污染環(huán)境的現(xiàn)實問題，從研磨材料和工藝、廢液料物化特性、研磨廢液料固液分離方法與優(yōu)選、碳化硼回收設(shè)備結(jié)構(gòu)設(shè)計、碳化硼回收技術(shù)工業(yè)應(yīng)用等方面展開相關(guān)研究論述。提出了一種針對研磨廢液可用水溶性溶劑進行固液分離，且可按固體顆粒粒徑差異進行固固分離的碳化硼回收技術(shù)；設(shè)計了工