《廈門大學(xué)外文學(xué)院書系:文學(xué)與其修辭學(xué)》內(nèi)容包括：忠實(shí)于字面意義，象征、敘事、闡釋的疑難和抒情型簡約；忠實(shí)于字面意義與貼切性，詩與實(shí)踐；忠實(shí)于字面意義，貼切性，虧欠的思想；文學(xué)的客觀性：文學(xué)客體，可能的客體；文學(xué)的客觀性與忠實(shí)于字面意義；相異性，詩學(xué)，共同場域；承認(rèn)，客觀性，問題等。

比較文學(xué):東方與西方:east & west:19:Autumn/Winter 2013, No.2, Volume 19

《譚君強(qiáng)學(xué)術(shù)文選》為“云南文庫·學(xué)術(shù)名家文叢”之一種，為譚君強(qiáng)教授的敘事學(xué)研究論文結(jié)集。收入了他20多年來分別發(fā)表在全國各重要學(xué)術(shù)期刊上的敘事學(xué)論文24篇。論文梳理闡釋敘事理論的發(fā)展情況，探討了文學(xué)作品（主要以魯迅小說為例），提出“審美文化敘事學(xué)”這一新的學(xué)科分支并展開討論。體現(xiàn)了較高的學(xué)術(shù)水平。

本書的英文原著自1999年出版以來，在英語文學(xué)教育界頗得好評，一直是英美多所大學(xué)的文論課教材。為了適應(yīng)當(dāng)代文論不斷翻新的趨向，作者在第二版中對原書進(jìn)行了擴(kuò)充，添加了大量新材料。本書為中文譯本。全書共十三章，作者以《了不起的蓋茨比》為分析對象，分別介紹了精神分析批評、馬克思主義批評、女性主義批評、解構(gòu)主義批評和后殖民批評

《文學(xué)理論導(dǎo)引》為高等院校漢語言文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程系列教材之一，也是一本全新的文學(xué)理論教材。編者進(jìn)行一系列有益的探索，旨在深化文學(xué)理論的教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生文學(xué)理論方面的思考和發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)理論的興趣�！段膶W(xué)理論導(dǎo)引》有以下特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)文本中心，強(qiáng)化學(xué)生的文學(xué)文本分析能力；堅(jiān)持問題導(dǎo)向，將問題融入基本知識

《新世紀(jì)文藝心理學(xué)》是上海市精品課程"文藝心理學(xué)"配套教材，由上海大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、鄭州大學(xué)等八所高校聯(lián)合編寫。本教材在繼承傳承文藝心理學(xué)側(cè)重創(chuàng)作心理和接受心理分析，并以中國古代文藝心理學(xué)資源和西方當(dāng)代文藝心理學(xué)資源為主體的基礎(chǔ)上，力圖將文藝心理問題輻射到更為廣泛的文化、社會、政治、經(jīng)濟(jì)的維度，使之更密

徐復(fù)觀全集----中國人之思維方法 詩的原理

伊萊恩·沃爾克編著的《創(chuàng)意寫作教學(xué)（實(shí)用方法50例）》聚焦當(dāng)代高校創(chuàng)意寫作課堂的教學(xué)實(shí)踐，亦是充滿創(chuàng)意的創(chuàng)作指南�！秳�(chuàng)意寫作教學(xué)（實(shí)用方法50例）》中收錄了50種創(chuàng)意寫作課堂教學(xué)實(shí)例，開拓性地提供了大量新穎的訓(xùn)練方法，有助于解決學(xué)生在寫作上經(jīng)常出現(xiàn)的問題。這50位編撰者都是已經(jīng)出版或發(fā)表過作品的作家，以及經(jīng)驗(yàn)豐富的演講

本書從中國文藝美學(xué)教研之舶來影響、中國文藝美學(xué)的發(fā)生與發(fā)展、中國文藝美學(xué)教學(xué)史研究、中國文藝美學(xué)教學(xué)的“得”與“失”和中國文藝美學(xué)之前瞻等方面搜集、整理我國高等教育文藝美學(xué)教學(xué)史料，以學(xué)科發(fā)展、教學(xué)問題和教學(xué)名師為研究重點(diǎn)，探尋文藝美學(xué)及教學(xué)產(chǎn)業(yè)、成熟和發(fā)展的軌跡，提示文藝美學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律。

《朱生豪的文學(xué)翻譯研究》內(nèi)容豐富，全書共八章，從朱生豪的翻譯思想研究到朱生豪莎劇翻譯實(shí)踐，從朱生豪莎劇翻譯的語言特色與風(fēng)格，再到其翻譯的文學(xué)審美詮釋，層層深入，全面地解讀了朱生豪翻譯成果。