本書對生態(tài)文明與治理現(xiàn)代化發(fā)展進行探索，以促進經(jīng)濟的繁榮、社會的和諧與人與自然的和衷共生。本書首先闡釋了生態(tài)文明概念及自然條件，接著解讀了生態(tài)文明的理論基礎(chǔ)與文化淵源，進而思考了生態(tài)文明與科技發(fā)展，探索了生態(tài)文明社會的建設(shè)途徑，最后研究了生態(tài)治理現(xiàn)代化的優(yōu)勢、矛盾與對策，生態(tài)治理現(xiàn)代化發(fā)展的新理念與方法，我國生態(tài)文明建

本書以長江中游典型磷礦區(qū)域鐘祥市污染防治管理為例，通過開展規(guī)劃引領(lǐng)污染防治方向，系統(tǒng)落實重點任務(wù)達到區(qū)域污染防治的目的。在此基礎(chǔ)上，分別通過頂層設(shè)計、源頭管控、流域統(tǒng)籌、農(nóng)田示范、地塊修復(fù)提供了典型類型項目的管理案例闡釋，最終形成了區(qū)域污染防治管理經(jīng)驗。

本書從生態(tài)文明建設(shè)與碳排放強度的相互關(guān)系出發(fā)，基于可持續(xù)發(fā)展理論、環(huán)境庫茲涅茨曲線、空間相關(guān)性理論，以全國30個省份為例，以2000-2020年的面板數(shù)據(jù)為研究樣本，通過研究我國生態(tài)文明建設(shè)對碳排放強度的非線性影響以及兩者之間是否存在空間相關(guān)性，闡明生態(tài)文明建設(shè)對碳排放強度影響的傳導(dǎo)機制，并根據(jù)實證結(jié)果提出節(jié)能減排、低

本書介紹了石油烴類污染物綠色可持續(xù)的微生物修復(fù)技術(shù)，主要內(nèi)容分為7章。第1章為緒論，主要介紹了石油污染的產(chǎn)生和危害，目前主要的石油污染土壤修復(fù)技術(shù)以及存在的問題；第2章主要介紹石油烴類污染物中含硫雜環(huán)芳烴的微生物降解，涉及高效降解菌的篩選、鑒定及培養(yǎng)條件優(yōu)化；第3章主要針對篩選得到的一株含硫雜環(huán)芳烴高效降解菌Pseud

本書2023年入選“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，比較系統(tǒng)地介紹了安全評價的基本理論與方法，力求體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性和先進性，采用“項目+任務(wù)”的方式，結(jié)合大量案例，對安全評價進行了系統(tǒng)介紹與分析。全書分為6個項目，內(nèi)容包括：安全評價概述，危險有害因素辨識與分析，安全評價單元劃分與評價方法選擇，定性、定量安全評價方法，安

本書主要內(nèi)容包括：簡介；項目立項與規(guī)劃；項目設(shè)計與計劃；項目實施與執(zhí)行；項目可持續(xù)管理；項目監(jiān)測與評估。具體內(nèi)容包括：背景；IUCN基于自然的解決方案全球標(biāo)準；NbS項目周期管理概述；用戶與使用；確定要應(yīng)對的社會挑戰(zhàn)；成立技術(shù)咨詢小組等。

黨的十八大以來，我國生態(tài)文明體制改革全面展開，各部門和各地區(qū)扎實推進生態(tài)文明建設(shè)，經(jīng)驗亮點紛呈�！渡鷳B(tài)文明思想的實踐思考》一書以“生態(tài)文明思想實踐思考”為主題，聚焦體制機制改革、環(huán)境要素管理優(yōu)化、地方污染防治、環(huán)保理念傳播等思考和做法，為下一步深化生態(tài)文明體制改革、加快推進環(huán)境治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供政策建議和優(yōu)化

本書系統(tǒng)總結(jié)了華東院在城鎮(zhèn)污水處理提質(zhì)增效方面的工程實施經(jīng)驗和科研成果，構(gòu)建了核心技術(shù)、知識體系，將助力城鎮(zhèn)排水管網(wǎng)、污水處理提質(zhì)增效相關(guān)工程項目順利實施，也對從業(yè)技術(shù)人員基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，科研院所及其他設(shè)計院在設(shè)計和研究方面的工作助益頗多。全書分為3個篇章，分別為理論篇、技術(shù)篇、實踐篇。理論篇系統(tǒng)概述了城鎮(zhèn)污水管網(wǎng)提質(zhì)增

里下河地處淮河流域下游，是典型平原河網(wǎng)地區(qū)，區(qū)內(nèi)河湖縱橫交錯，圩網(wǎng)密布。里下河腹部地區(qū)分布有約40個湖泊湖蕩，屬于江蘇省13個省管湖泊之一。長期以來由于過度開發(fā)，圈圩和圍網(wǎng)養(yǎng)殖嚴重，造成區(qū)域調(diào)蓄水面縮減，自由水面率減少，湖泊湖蕩生態(tài)環(huán)境退化嚴重。本書在調(diào)查評估里下河腹部地區(qū)湖泊湖蕩生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀與特征的基礎(chǔ)上，針對其功能

本教材響應(yīng)中央文件精神，教育引導(dǎo)青年成長成才轉(zhuǎn)化，提升公眾文化素養(yǎng)。本教材分為理論篇和實踐篇兩大部分。理論篇闡釋了生態(tài)素質(zhì)的基本概念及原理；實踐篇通過水生態(tài)、草原、森林、生態(tài)農(nóng)業(yè)、自然保護區(qū)和環(huán)保名人事跡等實踐內(nèi)容，打開學(xué)生的認知世界，從而了解自然、享受自然、改造自然、保護自然，實現(xiàn)從小世界走向大世界，建立人與自然之間