本書為深圳市民治中學教育集團開發(fā)的一套美育教材，以美育為主線，以五育貫通的大美育為格局，以藝術(shù)美、人文美、自然美、科技美為內(nèi)容載體，以新穎有趣的故事為教學情境切入點，以學生的審美能力、精神靈魂的提升為落腳點，內(nèi)容包括藍色星球、天空之境、形態(tài)萬千、深圳精神等十項主題，為一線教師和學生提供具有權(quán)威性的、可操作性的美育

小學生玩轉(zhuǎn)必背古詩文 小學古詩詞+詩詞游戲地圖

本書是2021年中外人文交流中心中外人文交流特色學校建設(shè)計劃課題主題統(tǒng)整的小學英語·多語種課程綜合化實施研究（課題編號：CD091）和2020年人文社科項目大學-小學教師共同體協(xié)同培養(yǎng)小學卓越教師的機制研究（課題編號：20XJC880004）的研究成果。成都市錦江外國語小學以建設(shè)具有國際教育元素、課程多元

本書內(nèi)容遵循小學教育規(guī)律和中醫(yī)藥文化特征，具有“四性”“五味”特色，既體現(xiàn)面向青少年教育的趣味性、故事性、哲理性和實踐性(即“四性”）；更展現(xiàn)出中醫(yī)文化的“五味”特色，即文化味、知識味、實踐味、健康味和興趣味，以興趣激發(fā)為主導(dǎo)，在青少年成才成長的關(guān)鍵時期根植中華優(yōu)秀文化基因，激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生機與活力，為全國中醫(yī)

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詞語意義的理解對于詞語的掌握和運用至關(guān)重要。但詞語經(jīng)歷了千年的演變，詞義也不時變化，有些詞語早已偏離了本意。而本書便是帶領(lǐng)小學生追根溯源，了解詞語的產(chǎn)生和演變過程，避免小學生誤讀誤用詞語，為閱讀和寫作打下良好基礎(chǔ)。本套書分為《有故事的詞語：歷史典故36問》《有故事的詞語：節(jié)令民俗36問》《有故事的詞語：傳統(tǒng)文化36問》